RESUMO - Este artigo apresenta um panorama de questoes importantes da area de avaliacao psicologica nos ultimos 25 anos no Brasil. Buscou-se discutir fundamentos epistemologicos da area, bem como suas relacoes com a ciencia e a integracao do pensamento nomotetico e idiografico da pesquisa com a pratica profissional. Faz-se um apanhado historico de eventos importantes e uma analise geral da producao de artigos. Descreve-se tambem a producao de instrumentos e o Sistema de Avaliacao de Testes Psicologicos do Conselho Federal de Psicologia. Posteriormente, sao apontadas perspectivas para o futuro em quatro areas: avancos metodologicos e tecnologicos, integracao de abordagens e avanco dos seus metodos, validade consequencial e relevância social, e incentivo a formacao e a criacao da especialidade em avaliacao psicologica. Palavras-chave: avaliacao psicologica; metodos quantitativos; testes psicologicos; SATEPSI ABSTRACT - This article presents an overview of important issues in the area of psychological assessment for the last 25 years in Brazil. It discusses the area’s epistemological elements as well as their relations to science, and the integration of nomothetic and idiographic thinking in research with professional practice. It is presented a historical overview of major events and a general analysis of the publication in the area. The production of instruments and the Psychological Test Evaluation System of the Federal Council of Psychology are also described. Later, future perspectives are highlighted in four areas: methodological and technological advances, integration of approaches and advancement of their methods, consequential validity and social relevance, and the need to encourage training and the creation of expertise in psychological assessment. Keywords: psychological assessment; quantitative methods; psychological tests; SATEPSI

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Avaliação Psicológica no Brasil:: Fundamentos, Situação Atual e Direções para o Futuro

Buscou-se avaliar a qualidade metodologica das revisoes sistematicas (RS) publicadas em periodicos brasileiros de psicologia. Dois autores conduziram uma RS nas bases PePSIC e SciELO, usando as palavras-chave: “revisao” e “sistematica”. Foram identificados e analisados 33 artigos atraves do instrumento Assessment of Multiple Systematic Reviews (AMSTAR) . A pontuacao media das revisoes foi 5,39 (em um escore que podia variar de 0 a 11). Houve diferenca de qualidade das RS publicadas no SciELO e no PePSIC, mas nao foi observada diferenca conforme o estrato do periodico, segundo o Qualis CAPES. Alem disso, nao verificou-se incremento na qualidade das publicacoes de 2001 a 2012. Sugere-se adocao de diretrizes por parte dos periodicos de forma a melhorar a qualidade das RS no Brasil.

https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/download/17635/17011

Qualidade metodológica das revisões sistemáticas em periódicos de psicologia brasileiros

Correlations of the differential ability scales with the Matrix Analogies Test and the Draw a Person: a quantitative scoring system

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Diretrizes para o ensino de avaliação psicológica

Resumo Todos os anos milhoes de brasileiros sao avaliados psicologicamente para conduzir veiculos, com base na legislacao vigente. O objetivo deste trabalho foi revisar os estudos empiricos brasileiros sobre avaliacao psicologica de caracteristicas da personalidade utilizados nos processos avaliativos de condutores. Identificaram-se publicacoes nesta tematica no pais, os principais temas e metodos utilizados, bem como listaram-se os procedimentos e resultados obtidos. Conclui-se que as pesquisas sobre personalidade de motoristas sao escassas e restritas nos seus resultados com base na generalizacao, sem resultados conclusivos que justifiquem a necessidade de avaliacao deste construto psicologico para conduzir veiculos. Palavras-chave: Personalidade de condutores; Avaliacao psicologica de motoristas; Motoristas; Revisao de literatura; Psicologia do trânsito. Psychological assessment of the personality of drivers: a review of literature

Avaliação psicológica da personalidade de condutores: uma revisão de literatura Psychological assessment of the personality of drivers: a review of literature

The schools services of Psychology are intended to address the need for training courses in Psychology as they put into practice the psychological techniques learned in the classroom They play also an important social role since they give access to psychological support to people who can not afford it This study aims to describe published scientific studies about the common practices of these services It is emphasized the practical and dynamic profile of each institution as well as a description of the clientele, the professional guidance work, the screening process, and also suggestions of a new possible goal to school services Thus, it emphasizes the importance of conducting studies aimed to characterize the services in order to help institutions plan or restructure treatment to the community and student's training

Serviços de psicologia em clínicas-escola: revisão de literatura

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Avaliação da inteligência: revisão de literatura de 2005 a 2014

Este estudio exploro eventuales diferencias en el desempeno del Bender-Sistema de Pontuacao Gradual (B-SPG) entre ninos asilados y no asilados, llevando en consideracion el sexo, la edad y la dificultad de las figuras. Participaron 128 ninos de ambos sexos, con promedio de 8,80 anos (DP=0,99) y distribuidas equiparadamente en relacion al tipo de vivienda. Las nueve figuras del Bender fueron aplicadas de forma colectiva en apenas una sesion. Los resultados indicaron que los ninos no asilados presentaron un desempeno significativamente superior al de las no asiladas. En relacion a la edad se verifico diferencia estadisticamente significativa solo entre los participantes asilados, siendo que no fueron identificadas diferencias significativas por sexo para los dos tipos de vivienda. En relacion a la dificultad de las figuras se penso en la necesidad de otros estudios que permitan realizar futuras comparaciones. En concordancia, se destaca la relevancia de que nuevos estudios sean realizados con el B-SPG, principalmente por el hecho de ser un sistema nuevo de un teste bastante utilizado.

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Desenvolvimento percepto-motor em crianças abrigadas e não abrigadas

The present study aimed to search convergent-discriminant validity evidences for Holland's test Avaliacao dos Tipos Profissionais (ATPH) by verifying its relations with the Escala de Aconselhamento Profissional (EAP). The sample was composed by 42 elementary school and high school students, from public and private schools. The age ranged from 11 to 26 years old, with 43% men, 50% women and 7% that didn't mention their gender. The results suggested significant correlations between EAP dimensions and ATPH typologies, ranging from low to moderated magnitudes. From the collected data, it's possible to conclude that ATPH can help to identify the interests of the students that undergo career counseling and that its validity evidences were favorable.

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Evidências de Validade Convergente-Discriminante para a Avaliação dos Tipos Profissionais de Holland (ATPH)

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Marlene Alves da Silva

Papers

Serviços de psicologia em clínicas-escola: revisão de literatura

Avaliação da inteligência: revisão de literatura de 2005 a 2014

Desenvolvimento percepto-motor em crianças abrigadas e não abrigadas

Evidências de Validade Convergente-Discriminante para a Avaliação dos Tipos Profissionais de Holland (ATPH)

Testes informatizados para a avaliação psicológica e educacional