Este estudo de revisao integrativa da literatura cientifica teve por objetivo conhecer as principais pesquisas e intervencoes realizadas na area do plantao psicologico. As buscas foram realizadas nas bases LILACS, SciELO, PePSIC, PsycINFO e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertacoes da Universidade de Sao Paulo no periodo de 2000 a 2014. Foram analisadas, na integra, 47 producoes. O perfil predominante e de estudos qualitativos, empiricos e relatos de experiencia desenvolvidos em servicos-escolas de Psicologia, com estudantes, supervisores e pessoas atendidas no plantao, a partir do referencial fenomenologico-existencial. Destaca-se a necessidade de que esses relatos dialoguem com os saberes teoricos da area, bem como sejam incrementados por pesquisas. As praticas podem ser mais diversificadas em termos teoricos e desenvolvidas em comunidades.

/pdf/plantao-psicologico-e-o-cuidado-na-urgencia-panorama-de-2eqjj6u7ko.pdf

Plantão psicológico e o cuidado na urgência: panorama de pesquisas e intervenções

Psychological interventions with university students in student support services Psychological interventions with university students in student support services Admission to higher education presents challenges, and it is important to offer programs that promote the mental health of the university and prepare it for professional reality and for career challenges. In this article, psychological interventions with university students (objectives and methodologies) developed in the years 2015 to 2017 by 86 undergraduates in Psychology are described, benefiting 705 graduate students: 1. reception and psychological screening; 2. workshops: preparation for academic life, social skills, anxiety control and coping with stress, orientation to studies, and specific topics; 3. individual psychotherapy; and 4. career education. We discuss the contribution of these interventions to the proposal of other services that meet the demands of the university population.

/pdf/intervencoes-psicologicas-com-universitarios-em-servicos-de-2itmr0so8y.pdf

Intervenções psicológicas com universitários em serviços de apoio ao estudante

The history of cognitive assessment in Brazil is described through evolutionary movements or waves, when tests were just imported and translated from other countries, criticized, and later evaluated in laboratories on test construction founded at private and state universities. The presence of high standards for test use place Brazil at the highest rank among other South American countries. Licensed psychologists conduct cognitive assessment using tests under traditional and new models to evaluate general intelligence, aptitudes, and creativity. At present, many challenges face Brazilian professionals, such as the absence of legal requirements for psychologists in the schools, which limits their possible contribution to public education. Leading researchers in school psychology in Brazil have underscored the need for higher standards for psychological training, including more specialized graduate courses on psychological assessment, in order to benefit Brazilian children and youth.

Cognitive assessment of Brazilian children and youth: Past and present perspectives and challenges

Resumo Este estudo buscou identificar as potencias e os desafios da experiencia formativa em uma clinica-escola de Psicologia, investigando como essa instituicao atende as demandas da formacao dos alunos no contexto contemporâneo. Realizou-se um estudo de caso na clinica-escola da PUC Minas. Os procedimentos metodologicos contemplaram uma triangulacao de metodos, envolvendo as seguintes estrategias: pesquisa documental, observacao participante, questionarios e entrevistas. As contribuicoes de Michel Foucault inspiraram o processo de producao e analise dos dados. Os resultados mostraram que, embora a clinica estudada seja um espaco de aprendizado potente e privilegiado para se atender as demandas formativas atuais – por competencias, plurais, eticas, que articulam teoria-pratica e ensino-pesquisa-extensao –, muitos desafios perpassam em seu cotidiano, dificultando operacionalizacoes. Na instituicao em questao ainda existem dificuldades para se superar um enfoque conteudista, a busca por especializacoes precoces e a baixa conexao entre teoria e pratica, o que inibe articulacoes mais precisas e praticas menos fragmentadas. A maioria dos entrevistados apontou como desafio a falta de uma articulacao mais bem estruturada, efetiva e continuada extramuros, com a rede de saude publica, e intramuros, com os demais servicos da Universidade. Conclui-se que a clinica-escola e muito bem-vista e avaliada, mas seu cotidiano evidencia controversias diversas, o que indica a necessidade de que suas praticas sejam repensadas, principalmente devido as novas configuracoes sociais.

/pdf/analise-das-praticas-de-uma-clinica-escola-de-psicologia-3nl85v9ihz.pdf

Análise das Práticas de uma Clínica-Escola de Psicologia: Potências e Desafios Contemporâneos

Resumo O artigo apresenta revisao bibliografica sobre estrategias formativas em servicos-escola de Psicologia. Reune artigos completos disponiveis na Biblioteca Virtual de Saude em Psicologia (BVS-psi), publicados entre 2011 e 2015. A pesquisa a partir dos termos, em separado: formacao de psicologos; formacao profissional e clinica-escola, identificou 13 artigos, que foram organizados em tres blocos tematicos: ensino/transmissao da psicanalise; relatos de procedimentos pedagogicos; referencias a supervisor e/ou supervisao. Ainda e expressiva, nas publicacoes, a presenca da area da Psicologia Clinica, com destaque para a pratica da psicoterapia. A psicanalise tem sido revisitada, em especial, quanto a possibilidade de sua transmissao na Universidade. Relatos de procedimentos pedagogicos e producoes sobre a relacao supervisao-estagiario/a tem a importante funcao de ampliar o debate sobre projeto politico-pedagogico e sua execucao na rotina das instituicoes de ensino e de servicos-escola. Entendemos que a psicanalise tem encontrado mediacoes para a questao que lhe e peculiar de questionar-se sobre a possibilidade de sua transmissao em instituicao com regras proprias, como a Universidade. Os relatos de procedimentos explicitam estrategias micropoliticas na relacao docente-estudante, supervisor/a-estagiario/a. As questoes sobre supervisor/a e/ou supervisao indicam a complexidade de aspectos envolvidos na relacao e as especificidades de vivencia de cada um dos envolvidos. Consideramos que o tema em questao carece de estudos que explicitem estrategias macropoliticas de formacao, bem como pesquisas que abordem o que se passa com o/a estagiario/a em seu processo formativo. Otimistas, acreditamos que a riqueza de experiencias em torno das estrategias formativas, nao necessariamente ganharam as paginas de periodicos.

/pdf/estrategias-formativas-em-servicos-escola-de-psicologia-3m5p3ca368.pdf

Estratégias Formativas em Serviços-Escola de Psicologia: Revisão Bibliográfica da Produção Científica

The schools services of Psychology are intended to address the need for training courses in Psychology as they put into practice the psychological techniques learned in the classroom They play also an important social role since they give access to psychological support to people who can not afford it This study aims to describe published scientific studies about the common practices of these services It is emphasized the practical and dynamic profile of each institution as well as a description of the clientele, the professional guidance work, the screening process, and also suggestions of a new possible goal to school services Thus, it emphasizes the importance of conducting studies aimed to characterize the services in order to help institutions plan or restructure treatment to the community and student's training

Serviços de psicologia em clínicas-escola: revisão de literatura

A clinica-escola se consolida como um servico oferecido a comunidade cujo objetivo e formar, com base no atendimento psicoterapico e suas modalidades, uma visao ampla e realista do ser humano, sob a supervisao de professores. Este trabalho objetivou relatar a experiencia de um servico de acolhimento psicologico a estudantes universitarios em nivel de graduacao feito por alunos de pos-graduacao stricto sensu, bem como a caracterizacao de sua clientela. Participaram como clientes 21 alunos de graduacao, cuja idade variou entre 20 e 47 anos (M=28,8; DP=7,9), 76,2% eram mulheres. As queixas relatadas foram diversas. A discussao dessa experiencia permitiu identificar que as estrategias utilizadas apresentaram potencial para estimular os participantes acerca da importância da psicoterapia, haja vista que 81% dos atendidos foram encaminhados a psicologos. Por fim, raras publicacoes referentes ao assunto abordado foram encontradas na literatura. Sugere-se a realizacao de pesquisas e publicacoes desta natureza dada a relevância da tematica a Psicologia.

/pdf/programa-de-acolhimento-a-universitarios-relato-de-4qh4ev6482.pdf

Thalita de Cassia Rodrigues

Papers

Serviços de psicologia em clínicas-escola: revisão de literatura

Programa de acolhimento a universitários: relato de experiência em clínica-escola