Showing papers in "Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología in 2007"

The Cambridge Handbook of Multimedia Learning

Abstract: Durante la ultima decada el campo del aprendizaje multimediado ha emergido como una disciplina coherente basada en la investigacion. El Manual presenta un panorama actualizado y comprensivo de ambos. Este tipo de aprendizaje tiene lugar a traves de palabras (textos orales e impresos) e imagenes (ilustraciones, fotografias, mapas, animaciones, video). El Manual se centra en el modo en que se aprende con estos recursos en contextos mediados por la computadora.

Implementación de un laboratorio virtual para el estudio de dispositivos electrónicos

Abstract: El presente articulo presenta la implementacion de un laboratorio virtual para que a traves de Internet cumpla con objetivos pedagogicos en el estudio de los dispositivos electronicos basicos usados en la ensenanza de la electronica en las Universidades. Se desarrolla un sistema hardware, en el cual se encuentran diversos montajes de los dispositivos electronicos basicos y todo el sistema de seleccion, adecuacion y adquisicion de las senales de estos montajes. Para llevar a cabo este proceso, se ha utilizado un microcontrolador, el cual interactua con el equipo servidor mediante un puerto serial y al que le permite transmitir la totalidad de los datos adquiridos de las senales de los dispositivos. La visualizacion de los datos al estudiante se realiza mediante graficas en Java, montadas en el equipo servidor por medio de una pagina Web con manejo de bases de datos que permita el control de acceso y la interaccion entre el estudiante usuario del laboratorio virtual y el docente encargado de este. Esta pagina Web posee el enlace a los Applets y Servlets encargados de capturar los parametros que seran entregados a la tarjeta microcontrolada y la interfaz para la visualizacion de los datos retornados.

Construcción y validación del cuestionario: métrica de calidad de credibilidad e interacción de cursos de teleformación

Abstract: La Ingenieria Web es el proceso con el que se crean aplicaciones Web de alta calidad. Al igual que cualquier producto software el desarrollo de WebApps necesita incluir actividades de garantia de calidad. Para asegurar la calidad se debe planificar la evaluacion y el control de los productos intermedios hasta los productos finales. Las WebApps aplicadas en educacion a distancia dieron lugar a lo que se denomina e-learning. Considerando, que gran parte de las propuestas sobre evaluacion de software educativo, son de indole cualitativo o necesitan por su complejidad de evaluadores expertos surgio desde el Grupo de Ingenieria de Software (GIS) de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina, el desarrollo de una Metrica para determinar Calidad de Credibilidad e Interaccion de Cursos de Teleformacion (MECACIN), de facil aplicacion por personas con formacion equivalente a un nivel de instruccion medio finalizado, no necesariamente especializados en cuestiones informaticas ni de teleformacion en forma especifica, pero si familiarizados con la navegacion en INTERNET El objetivo del presente trabajo es exponer el proceso de desarrollo seguido por el GIS para el diseno y evaluacion de MECACIN y el modelo que la sustenta.

Modelo de evaluación del conocimiento en un Sistema Tutorial Inteligente

Abstract: El presente trabajo propone modificaciones de los modelos del instructor y del estudiante de un Sistema Tutorial Inteligente a fin de incorporar un nuevo metodo evaluativo del progreso del estudiante. Para tal fin, se integra un modelo basado en la distancia semantica (metodo DistSem) para mejorar el entendimiento del sistema computacional, sobre los logros del estudiante de ingenieria de los primeros anos. El docente puede interactuar con el sistema computacional a fin de proponer pruebas de evaluacion y visualizar resultados de examenes diagnosticos, formativos o acumulativos tanto de grupos de estudiantes o de estudiantes en forma individual.

ALLexis: software educativo para la enseñanza de vocabulario en textos de informática en inglés

Abstract: ALLexis es un software educativo destinado a facilitar el aprendizaje de vocabulario en textos de Informatica en Ingles. Se centra en el componente lexico-semantico, y ha sido concebido como una herramienta pedagogica que resulte eficiente y eficaz para la adquisicion y aprendizaje de vocabulario a estudiantes de las carreras de Informatica. La generacion de este software se ha basado en la sinergia de un equipo multidisciplinario y se han aplicado las metodologias de desarrollo ICONIX [1] y MeDHiMe [2] que dan soporte a este tipo de equipos y permiten contemplar tanto aspectos de naturaleza pedagogica y comunicacional, como las pautas de calidad de la ingenieria de software. La propuesta apunta a brindar una alternativa metodologica a futuros alumnos virtuales en situaciones semi-presenciales o completamente a distancia, que sirva para la optimizacion del manejo del componente lexico y la aplicacion de estrategias lexicas tendientes a resolver problemas en la comprension de textos de la especialidad. Para resolver las tareas los alumnos cuentan con un entorno de aprendizaje virtual rico en soportes tecnologicos y comunicacionales, tales como vinculos en linea a diccionarios y glosarios, libro y material didactico electronico de apoyo, y herramientas de interaccion asincronicas: correo electronico y foro de discusion.

Software de simulación y reconstrucción de fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela

Abstract: Es dificil aceptar la posibilidad de estudiar conceptos de mecanica cuantica en la escuela secundaria, debido a su formalismo matematico por un lado, y a su imposibilidad de realizar experiencias cruciales que contextualicen ese saber, por el otro. Nuestra propuesta apunta a una forma posible de superar ambos obstaculos simultaneamente: implementar la tecnica "Path Integrals" de Feynman, adaptada a los conocimientos de los estudiantes, apoyada en simulaciones donde se aplique la tecnica y se pueda arribar a una descripcion de los fundamentos del mundo microscopico (distribucion de probabilidades). Como este trabajo forma parte de un trabajo de tesis en el que se propone, discute, y analiza una Estructura Conceptual para Estudiar (ECPE) los aspectos fundamentales de la mecanica cuantica en la escuela, lo que presentamos aqui es en primer lugar el modelo que aproxima las integrales de camino a sumas vectoriales, -de ahi el nombre Suma de Todas las Alternativas (STA)-. Luego, mostramos las simulaciones que creamos especificamente para la aplicacion de la tecnica, en el marco de nuestra ECPE.

La utilización de indicadores didácticos en el diseño de simuladores para la formación universitaria en la toma de decisiones

Abstract: Existe gran cantidad de estudios sobre la utilizacion de medios tecnologicos en diferentes niveles educativos, pero en ellos hay escasisima referencia al uso en nivel universitario. Curiosamente, los aspectos didacticos de los medios son el tema menos citado. En el ultimo trabajo de Van Emmerik y Rooijn (del TNONetherlands Organization for Applied Scientific Research) en el ITESC 2000 (International Training, Education and Simulation Conference, London) el resultado de su investigacion "Efficient Simulator Training: beyond fidelity" muestra que el diseno de los simuladores de capacitacion prestan muy poca atencion a los aspectos didacticos mientras que el enfasis se concentra fuertemente en aspectos tecnologicos. Refuerzan pues, la recomendacion de otros investigadores de abrir lineas de investigacion mas especificas en estrategias didacticas para proveer lineamientos a ser tenidos en cuenta en el diseno de simuladores centrados en el aprendizaje. Es por todo lo anteriormente expuesto que el presente trabajo implicara, dentro la linea de investigacion recomendada, avanzar en el conjunto de los indicadores definidos por la Tecnologia Educativa a modo de aporte a la didactica en el diseno de simuladores digitales para la formacion universitaria en la toma de decisiones, problematica base de este trabajo.

Evaluación sistematizada de software educativo: estudio de un caso de aplicación en grafos

Abstract: Se presenta la evaluacion de un software educativo siguiendo la metodologia elaborada por Cataldi (2001) Se toma el caso del software para el aprendizaje de los recorridos en profundidad y en anchura para el tema de Grafos Se trabajo con una muestra de 15 alumnos de la Tecnicatura en Informatica del Instituto Superior de Profesorado Tecnico Los alumnos debian resolver los ejercicios planteados por el docente y luego completar las plantillas que se presentan para evaluacion de los contenidos y de la interface Las indicaciones y sugerencias de los alumnos permiten considerar algunos cambios para facilitar el uso de la aplicacion

Trazado del aprendizaje de las reglas de un juego de ingenio por parte de niños con síndrome de Down

Abstract: Sabidas las dificultades que poseen los ninos con Sindrome de Down para aprender exclusivamente a partir del lenguaje expresivo oral, ?Se puede a partir de la evaluacion de su desempeno ante un juego interactivo inferir la mejor manera de aprender a traves de estimulos visuales y a partir de ello, mejorar los metodos de ensenanza para que se adecuen a esta situacion? El objetivo del sistema sera el de trazar la actuacion de un nino con Sindrome de Down ante un problema planteado en modo de juego de ingenio donde fundamentalmente debera hacer uso de habilidades Logico-Matematicas y Espaciales, que ayudando al nino en forma interactiva, lo ira guiando en el aprendizaje de sus reglas El trazado de la actuacion del nino podra ser analizado posteriormente con otras herramientas de software y dicha informacion podra ser de utilidad para los investigadores del area educativa a fin de poder adaptar los metodos de ensenanza centrandose en las fortalezas de los ninos con necesidades educativas especiales

Organización para un curso de programación en un contexto de masividad

Abstract: Ensenar programacion en un curso masivo es una tarea compleja. Este trabajo presenta la experiencia realizada por un grupo de docentes para mejorar el nivel de conocimiento transmitido en un curso de las caracteristicas mencionadas. Se definieron roles claves para cada integrante del equipo; se profundizo en la utilizacion de trabajos de laboratorio obligatorios para la ensenanza de programacion, haciendolos eje central del curso; y se potencio la utilizacion de distintos medios informaticos, como una pagina web y un newsgroup, para, en particular, lograr atender a un alto porcentaje de estudiantes no presenciales. Los resultados, tras una experiencia de 4 anos, extraidos de la evaluacion final del curso y de otros posteriores, resultan alentadores para seguir trabajando en la misma direccion y expandir la propuesta a otros cursos de caracteristicas similares.

Interdisciplinariedad aplicada a una tecnología actual, en el diseño de una celda robotizada

Abstract: En menos de 30 anos la robotica ha pasado de ser un mito, propio de la imaginacion de algunos autores literarios, a una realidad imprescindible en el actual mercado productivo. La robotica posee un reconocido caracter interdisciplinario, participando en ella diferentes disciplinas basicas, y tecnologicas tales como la teoria de control, la mecanica, la electronica, y la informatica, entre otras. El presente trabajo tiene como objetivo establecer conexiones interdisciplinarias, enfocando el diseno de una celda robotizada y el software apropiado que permita facilitar dicho desarrollo. Se intenta ademas, responder a la pregunta: ?Como es el uso didactico de los programas de computadora en el aula, para la concrecion de mejores aprendizajes? [6]. Por este motivo se ha procurado llegar a un equilibrio entre los temas relacionados con el conocimiento del funcionamiento de un robot (en los aspectos mecanico, informatico y de control) y aquellos en los que se proporcionan los criterios para evaluar la conveniencia de utilizar un robot y el modo mas adecuado de hacerlo.