A prática da ginástica geral para jovens e adultos com deficiência intelectual: a experiência do laefa/cefd/ufes

TLDR: In this article, a Pesquisa Qualitativa com o intuito de descrever e analisar, a partir de uma experiencecia concreta de intervencao, o ensino da Ginastica Geral enquanto uma ferramenta potencializadora aos processos inclusivos de jovens e adultos com Deficiencia Intelectual.

Abstract: Este estudo se constitui enquanto uma Pesquisa Qualitativa com o intuito de descrever e analisar, a partir de uma experiencia concreta de intervencao, o ensino da Ginastica Geral enquanto uma ferramenta potencializadora aos processos inclusivos de jovens e adultos com Deficiencia Intelectual. O estudo toma como eixo central no âmbito teorico-metodologico a Pesquisa Acao Colaborativa, pela possibilidade que esta perspectiva oferece aos envolvidos atuarem de maneira compartilhada na producao de saberes e fazeres pedagogicos. Os sujeitos participantes do estudo em tela sao oriundos da APAE (Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais) de Vitoria/ES e da comunidade, totalizando um grupo de 30 alunos. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos o registro das aulas em diarios de campo, relatorios finais solicitados aos estagiarios, fotografias, videogravacoes, alem da realizacao de um grupo focal, aplicado no inicio de novembro, com os pais e/ou responsaveis pelos jovens e adultos. Os resultados apontam que o ensino da Ginastica Geral enquanto uma pratica corporal pautada em acoes inclusivas e democraticas, com foco na interacao social, na relacao comunicativa e na formacao dos sujeitos, potencializa o processo de apropriacao e (re) significacao dos conhecimentos, auxiliando-os assim no estabelecimento de uma relacao qualitativa com o meio socio-cultural.