Formação docente continuada, desenvolvimento de práticas pedagógicas em sala de aula e promoção da saúde do professor: relações necessárias

TLDR: In this paper, an analise dos resultados of uma acao de formacao docente continuada in uma universidade publica brasileira, apontam for a necessidade de acoes de formaciós continuada voltadas prioritariamente for o trabalho concreto em sala de aula, o que, alem de permitir o desenvolvimento de praticas pedagogicas, possibilita a propria saude do professor.

Abstract: Apresenta uma analise dos resultados de uma acao de formacao docente continuada em uma universidade publica brasileira. Objetiva apresentar e discutir relacoes que se revelaram necessarias entre a referida acao, o desenvolvimento de praticas pedagogicas em sala de aula e a promocao da saude dos professores. A fundamentacao teorico-metodologica tem carater clinico, desenvolvimental e dialogico-argumentativo e lanca mao do metodo da autoconfrontacao simples e cruzada para abordagem de gestos profissionais docentes. Os resultados apontam para a necessidade de acoes de formacao docente continuada voltadas prioritariamente para o trabalho concreto em sala de aula, o que, alem de permitir o desenvolvimento de praticas pedagogicas, possibilita a promocao da propria saude do professor.