Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental
Claudia Gomes,Altemir José Gonçalves Barbosa,Altemir José Gonçalves Barbosa +2 more
- Vol. 12, Iss: 1, pp 85-100
TLDR
In this article, a questionnaire with 68 professores of ensino fundamental was used to evaluate the atitudes do professor quanto a inclusão de portadores de paralisia cerebral (PPC) in escolas.Abstract:
as atitudes em relacao as pessoas com as necessidades especiais representam um dos mais importantes fatores para o sucesso da escola inclusiva. Para avaliar as atitudes do professor quanto a inclusao de portadores de paralisia cerebral (PPC), um questionario com uma escala de atitude foi aplicado em 68 professores de ensino fundamental. Foi evidenciada discordância com relacao a inclusao de PPC na escola. A analise fatorial levou a seis fatores que podem explicar tais atitudes: como ensinar PPC em classes normais; sentimentos e emocoes de professores na presenca de PPC; contato com os PPC; o tipo de educacao mais adequado para os PPC; rendimento escolar da sala de aula com a presenca de um PPC; e preconceito na sala de aula. Dissonância entre as dimensoes afetiva, cognitiva e denotativa das atitudes dos professores foi constatada, a discordância e a dissonância evidenciadas podem representar barreiras quanto a inclusao escolar de PPC.read more
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Percepção de professores de educação infantil sobre a inclusão da criança com deficiência
TL;DR: In this article, a coleta de dados foi realizada atraves de entrevistas semi-estruturadas, gravadas em fita cassete.
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Crianças com e sem síndrome de Down: valores e crenças de pais e professores
TL;DR: In this paper, the authors describe the values and beliefs of 10 families and 10 teachers in relation to some aspects of the development of children with and without Down syndrome, such as motor development, academic performance, preparation for work, social and intimate relationships and expectation for the future.
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Teacher education for inclusion
TL;DR: An evaluation of the virtual learning object (LO) Incluir-a digital resource designed to support learning was created to work as a complementary tool for teacher education that aimed at promoting reflection on inclusion and resignification of teachers' practice.
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Inclusão de crianças com deficiência na escola regular numa região do município de São Paulo: conhecendo estratégias e ações
TL;DR: In this paper, an exploratory study was conducted with 11 professores of cinco escolas, including a representante do Centro de Formacao e Acompanhamento a Inclusao, and a coordenador pedagogico.
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Inclusão escolar: representações compartilhadas de profissionais da educação acerca da inclusão escolar
TL;DR: In this article, a trabalho objetivou explorar representacoes, compartilhadas por vinte e cinco profissionais da educacao da rede regular de ensino fundamental, acerca da inclusao escolar de alunos com necessidades especiais.
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Nature and Operation of Attitudes
TL;DR: The nature of perceived behavioral control, the relative importance of attitudes and subjective norms, the utility of adding more predictors, and the roles of prior behavior and habit are highlighted.
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Epidemiologia da paralisia cerebral
TL;DR: It doesn´t exist a determinant factor to cerebral palsy, the hypoxia/ischemia perinatal have a large contribution comparing others factors, but it depend on the intensity and the period that occurs, and there aren´t enough studies about protective factors to prove a true efficacy.
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The ethical dilemmas of human life: the hospital history of children with serious cerebral palsy
TL;DR: A pesquisa foi realizada a partir oficial de um trabalho etnografico de oito meses, com pacientes em tratamento no Centro de Paralisia Cerebral do Hospital Sarah, Salvador, indicaram a existencia oficia de explicacoes socio-humanistas que estariam alem daexplicacao medico-cientifica oficial.
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Perda auditiva em indivíduos paralíticos cerebrais: discussão etiológica
TL;DR: In this paper, a clinico prospectivo randomizado estudo was used to verify a capacidade of audicao for detecting tons puros em diferentes frequencias por audiometria tonal liminar.