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La qualification ou la compétence professionnelle des enseignants
TLDR
The notion of competence devient un enjeu social as discussed by the authors, i.e., a notion of qualification central des revendications and des luttes syndicales.Abstract:
La notion de qualification joue une forte emprise sur la profession d'enseignant : c'est un enjeu central des revendications et des luttes syndicales. Le rapport titres-postes est l'element traditionnel de regulation de la profession. Mais emergent de nouvelles capacites et de nouveaux savoirs sous l'influence de l'evolution du public scolaire et des objectifs de l'institution qui entrainent une adaptation des fonctions pedagogiques et une conception nouvelle de la competence. La competence devient un enjeu social. Cela met en evidence les composantes organisationnelles et ethiques de la definition de la competence.read more
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Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances dans l’enseignement secondaire
TL;DR: In this paper, a synthese de ce quon sait de l'evolution effective du travail des enseignants du secondaire is presentede.
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Pourquoi les enseignants ne travaillent-ils pas en équipe ?
TL;DR: In this paper, a partir d'une enquete qualitative menee aupres d'enseignants de colleges and lycees, on s'interrogera sur cet etat de faits and sur les hypotheses qui en rendent compte.
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A sociologia do trabalho frente à qualificação e à competência
TL;DR: Using Touraine's definition for "social qualification" (named, from the 1980's on competence or skill) the authour establishes different uses for the term "competence" in French sociology from the 1950's on as discussed by the authors.
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Competências, gestão de competências e profissões: perspectivas de pesquisas
TL;DR: In this article, a re-conceptualization of professional competence and profession was done, considering aspects that imply in a complex diversity that is difficult to manage in multiple spheres and, inevitably, in a redesign of the professionalization processes of determined occupations.
Dissertation
Pratiques d'enseignement et pratiques collectives d'élaboration d'un projet "vie scolaire"
TL;DR: In this article, the authors propose a methodologie dite des "pratiques en recit" which describe the narration of incidents between enseignants and acteurs de terrain.