Sobre os Autores

A vida dos seres humanos e marcada pela globalizacao, impondo uma interdependencia planetaria, provocando impactos, por vezes nocivos, para a humanidade como um todo. A perspectiva de superacao das situacoes de dominacao, de exclusao, de desumanizacao, esta na educacao alicercada em principios da solidariedade, da etica, da justica, tendo a democracia como principio norteador na gestao e efetivacao de um projeto de cooperacao internacional. Urge conciliar, vincular desenvolvimento economico e desenvolvimento humano, almejando a construcao de uma sociedade sustentavel.

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Educação: um tesouro a descobrir

The aim of this study was to investigate the influence of remote education on higher education in Private Higher Education Institutions of an Educational Group in Brazil in times of social distance. Methodologically, the aforementioned research focused on a quantitative approach. The collection instrument was a closed questionnaire sent to teachers and students from Private Higher Education Institutions of an Educational Group in Brazil located in Piaui. Despite the impacts of the pandemic, which caused social isolation, the results show that the HEIs linked to the educational group object of the study, had no interruption of classes, which occurred remotely. The main results show that the respondent institutions have technological tools that facilitate the development of remote classes, use active methodologies and the teachers because they are familiar with the distance learning modality did not have many difficulties in migrating to the remote system, and many of the respondents felt challenged to participate in remote teaching activities. It was concluded that the studied institutions had less impacts in the process of changing from on-site to remote education, in the view of the respondent students and teachers.

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Ensino remoto na educação superior em tempos de distanciamento social: uma investigação nas instituições de ensino superior privada de um grupo educacional do Brasil

Resumo Objetivo analisar, na percepcao de enfermeiros docentes, os efeitos do ensino remoto decorrente da pandemia de Covid-19 na sua vida. Metodo estudo descritivo e qualitativo, realizado em um Centro Universitario de Teresina-PI, em outubro de 2020. Participaram da pesquisa 13 enfermeiros docentes. A coleta de dados ocorreu mediante entrevistas individuais, guiadas por um roteiro semiestruturado. Posteriormente, procedeu-se a analise tematica de conteudo. Resultados os participantes relataram que o ensino remoto gerou mudancas na rotina, com a necessidade de adequacao das aulas para o ambiente virtual e rearranjos domesticos. Esses aspectos foram maximizados pela falta de dominio sobre as ferramentas digitais, o que aumentou as demandas de trabalho. Algumas vezes eles sentiram-se angustiados, tristes, culpados e sozinhos devido aos entraves para estabelecer relacoes com os alunos. A sobrecarga laboral contribuiu para o adoecimento fisico e emocional dos enfermeiros docentes, que referiram estresse, cansaco, dificuldades para dormir, problemas de circulacao sanguinea e de alimentacao e danos visuais. Consideracoes finais e implicacoes para a pratica o ensino remoto tem produzido demandas elevadas, que exacerbam situacoes de risco para adoecimento dos participantes; portanto, estrategias devem ser pensadas com foco na ressignificacao do trabalho docente, uma tematica ainda incipiente nas investigacoes.

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O trabalho remoto de enfermeiros docentes em tempos de pandemia

OBJECTIVES: To determine the main changes that took place in the daily lives of students in the health area during the beginning of the Covid-19 pandemic in Brazil. METHODS: This is a cross-sectional study, carried out from May to June 2020, with 1786 students over 18 years old, regularly enrolled in health courses at higher education institutions in five regions of Brazil. Sampling was by convenience, typified as snowball. In order to collect data, an instrument to describe the sociodemographic profile and the daily lives of students during the pandemic period was used, which was applied via a digital platform on the web. RESULTS: The main changes that took place in the daily lives of academic students in the health area in the face of the Covid-19 pandemic in Brazil are related to lower productivity; difficulty concentrating; increased hours of sleep, use of electro-electronic equipment and weight; poorer quality of food; higher consumption of food, legal and illegal substances and medications (mainly analgesics, anxiolytics and antidepressants); less interest in personal appearance; and greater contact with relatives. Regarding emotional changes, it should be underlined the complaints of anxiety, stress, anguish, confusion, helplessness and depression. CONCLUSIONS: During the beginning of the Covid-19 pandemic in Brazil, the students in the health area experienced several changes in their daily lives, which deserve special attention from higher education institutions and health systems, envisioning interventions to minimize health risks to this population.

Daily lives of university students in the health area during the beginning of the Covid-19 pandemic in Brazil.

RESUMO Instituicoes de Ensino Superior de todo o mundo foram afetadas pela pandemia da Covid-19. O prolongamento das medidas de distanciamento fisico entre pessoas impoe a adaptacao do ensino presencial ao formato remoto. Isso exige planejamento e consideracao as condicoes de estudantes e professores. Neste artigo, sao propostas diretrizes para orientar o trabalho de gestores universitarios ao avaliarem as dificuldades e limitacoes impostas pela situacao emergencial decorrente da pandemia, bem como lidarem com elas, de maneira a promover condicoes de trabalho e pedagogicas, viaveis e seguras, a professores e estudantes. Tais diretrizes sao baseadas em uma concepcao de Ensino Superior orientada para o desenvolvimento da capacidade de atuacao profissional (em oposicao a transmissao de conteudo). Sao tambem baseadas em variaveis que interferem no processo educacional.

Fernanda Bordignon Luiz

Papers

Ensino superior em tempos de pandemia: diretrizes à gestão universitária

Avaliação de um programa para desenvolver comportamento assertivo em adolescentes em conflito com a lei