Elaboración de un instrumento para la evaluación de la docencia por parte de los estudiantes para el Instituto Tecnológico de Costa Rica

TLDR: In this paper, an instrumento of evaluacion docente was presented, with 32 items separados in 12 dimensions with a valorization of 6 puntos and an escala for conocer the importancia of 4 puntos.

Abstract: La presente investigacion tiene como objetivos principales determinar si el instrumento para evaluar la docencia en el Instituto Tecnologico de Costa Rica (ITCR) puede identificar una docencia de calidad por parte del profesorado, cuales son los niveles de validez, fiabilidad y sesgos en el instrumento y finalmente poder suministrar un nuevo instrumento al Instituto para evaluar al profesorado. Para ello, se elaboro un instrumento de evaluacion docente tomando como base el utilizado en el ITCR, el instrumento conto con 32 items separados en 12 dimensiones con una escala de valoracion del desempeno de 6 puntos y una escala para conocer la importancia de los items de 4 puntos. Este instrumento se aplico entre las semanas 14 y 15 del segundo semestre del ano 2009, a 86 profesores y a sus respectivos grupos de estudiantes, para un total de 1698 estudiantes principalmente de tercer, cuarto y quinto ano de distintas carreras de pregrado. Entre los resultados mas significativos se encontro que la ensenanza impartida por los profesores es de calidad, ya que asi lo indican tanto los profesores como los estudiantes; el instrumento se considera como valido para evaluar la docencia porque principalmente existe relacion significativa en la comparacion entre las valoraciones de desempeno del profesorado con la importancia de los items para todos los estudiantes; y el instrumento presenta muy buenos niveles de fiabilidad tanto en los items de desempeno como de importancia. Ademas, cabe destacar que las caracteristicas mas importantes a tener en cuenta en las evaluaciones tanto para los profesores como para los estudiantes fueron: el dominio de la materia mostrado por el profesor, si el profesorado resolvio acertadamente las dudas de los estudiantes, trato a los estudiantes con respeto y consideracion, expuso la materia con claridad y precision; asi como si las evaluaciones reflejaron adecuadamente los contenidos del curso, la claridad de las preguntas, problemas y/o asignaciones que conforman las evaluaciones, y en consecuencia si califico las evaluaciones con cuidado e imparcialidad. Asimismo, se recomienda el instrumento para ser utilizado para evaluar la docencia en el Instituto Tecnologico de Costa Rica, ya que presenta altos niveles de fiabilidad y de validez y, por el contrario, bajos niveles de sesgo.