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Formas possíveis de ser nas políticas linguísticas de educação de surdos
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TLDR
In this paper, a conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos for mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguisticos dos surdos and operam na formacao of formas possiveis de ser surdo na Contemporaneidade.Abstract:
O artigo analisa um conjunto de politicas linguisticas de educacao de surdos para mostrar como saberes sobre a surdez se articulam a normativas de comportamentos linguisticos dos surdos e operam na formacao de formas possiveis de ser surdo na Contemporaneidade. A analise utiliza, como um exemplo destacado, documentos legais que regulamentam a educacao de surdos em Portugal. Nesses documentos, percebe-se recorrencias discursivas que permitem pensar a producao de formas universais possiveis de ser surdo governaveis principalmente pelo uso da lingua, seja ela de sinais ou oral. Essas formas de ser podem ser pensadas para alem de um territorio geografico, uma vez que se inspiram em saberes e tendencias internacionais da educacao de surdos.read more
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Surdez como matriz de experiência
TL;DR: In this article, a discussao sobre o entendimento da surdez como foco ou matriz de experiencia is presented, and a descricao de tres eixos that constituem a surdes como matriz of experiencia: a formacao de saberes, a normatividade de seus comportamentos and seus modos de subjetivacao.
Revolução de abril, educação de surdos/as e ensino da filosofia: da deficiência à pertença cultural
TL;DR: In this paper, the authors show that learning/teaching philosophy in the context of deafness is an issue of intercultural and social equality, which leads to a new perspective on the bilingual education of deaf students: the use of LGP is a cultural requirement and not a wayof overcoming a disability.
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A leitura de textos plurilíngues por estudantes surdos a partir de uma abordagem de intercompreensão: enfoques sobre a dimensão psicológica
TL;DR: A Programa de Intercompreensão em Línguas (PICA) as discussed by the authors is a multilíngue and multimodal program that aims to support the desenvolvimento of multiliteracias.
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Trajetória sociopolítica do intérprete de língua gestual portuguesa: progressos e retrocessos
TL;DR: A trajetória sociopolítica que a função de intérprete de língua gestual registou during últimas décadas, em contexto internacional e em Portugal, is analyzed in this article .
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A língua de sinais constituindo o surdo como sujeito
TL;DR: In this article, a proposta de educacao bilingue for surdos vem sendo amplamente discutida, no que se refere a desenvolvimento da linguagem, cognicao e interacao social.
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Diversidade Linguística na Escola Portuguesa
TL;DR: The Diversidade Linguistica at Escola Portuguesa as mentioned in this paper, a projeto desenvolvimento entre 2003 and 2007, aims at levantamento das linguas faladas pelos alunos at escolas de ensino basico.
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Políticas linguísticas e políticas de identidade: currículo e representações de professores indígenas na Amazônia ocidental brasileira
TL;DR: In this paper, the authors analyze the discourses of a group of indigenous teachers from northern Brazil who are engaged in local linguistic planning designed to strengthen their traditional languages, focusing on the tension derived from different interpretations of the value of tradition chants, as well as from what it means to be "proficient in a second language".
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Educar como arte de governar
Alfredo Veiga-Neto,Karla Saraiva +1 more
TL;DR: In this paper, the authors present the thematic section Educate as art of governing, which will consist of eight other items that propose to discuss current and relevant questions to contemporary education in the perspective of Foucaultian concepts of governance and governmentality.
Journal ArticleDOI
Assessing intelligence in children and youth living in the Netherlands
Petra P. M. Hurks,Helen Bakker +1 more
TL;DR: In this paper, the authors briefly describe the history of intelligence test use with children and youth in the Netherlands, explain which models of intelligence guide decisions about test use, and detail how intelligence tests are currently being used in Dutch school settings.