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L'analyse de pratiques : une démarche de formation professionnalisante ?
Marguerite Altet
- Vol. 35, Iss: 1, pp 25-41
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TLDR
In this article, l'auteur degage les caracteristiques d'un analyse comprehensive menee sur la pratique professionnelle effective d'une personne: demarche finalisee par la construction du metier, groupale, accompagnee par un (des) formateurs, instrumentee par des savoirs-outils d'analyse qui developpe un « savoir-analyser », une reflexivite.Abstract:
Apres avoir passe en revue les differents sens et modes d'utilisation de la demarche d'Analyse de pratiques, l'auteur degage les caracteristiques d'une analyse comprehensive menee sur la pratique professionnelle effective d'une personne : demarche finalisee par la construction du metier, groupale, accompagnee par un (des) formateurs), instrumentee par des savoirs-outils d'analyse qui developpe un « savoir-analyser », une reflexivite. L'article montre que cette demarche peut etre professionnalisante dans la mesure ou elle se situe dans un modele de formation a finalite pratique et aide a construire une pratique reflechie. La demarche devient une occasion de professionnalisation si elle conduit a un changement de representations et de pratiques et a la mise en place d'un rapport professionnel aux savoirs professionnels.read more
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Réflexivité et auto-évaluation dans les pratiques enseignantes
TL;DR: In this article, the authors present two recherches menees dans le cadre de situations d'analyses de pratiques orales and ecrites seront ici convoquees.
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L'accompagnement individuel des élèves par le Conseiller Principal d'Education, entre éthique et responsabilité. Etude compréhensive d'une posture en tension
TL;DR: In this article, the Conseiller Principal d'Education (C.P.E.), figure d'une division du travail educatif dans l'etablissement scolaire du second degre, participe dans son champ de competences specifiques, a l’accompagnement du parcours scolaires des eleves sur les plans pedagogique et educativ.
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Les groupes d'analyse des pratiques professionnelles : une visée avant tout formative
TL;DR: Fablet as discussed by the authors defined the concept of groupes d'analyse des pratiques professionnelles as a visee avant tout formative, and defined a set of parametres which are capable of regrouper mais egalement of differencier dispositifs, en indiquant ��les restrictions resultant the definition.
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