L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP

TLDR: In this paper, the facteurs et criteres de l'entretien en autoconfrontation a visee de didactique professionnelle (EA-CDP) presente les factes et crites de l’entretiens en auto-confrontation, which nous utilise regulierement dans nos recherches collaboratives.

Abstract: Cet article presente les facteurs et criteres de l’entretien en autoconfrontation a visee de didactique professionnelle (EA-CDP) que nous utilisons regulierement dans nos recherches collaboratives, notamment dans l’analyse de l’activite en didactique professionnelle. Notre propos vise a engager une reflexion et un debat sur le statut confere a l’autoconfrontation dans la demarche de recherche et sur l’enjeu que recouvre cette methode dans la formation professionnelle. Apres avoir fait le constat que l’autoconfrontation est discutee en sciences humaines et sociales en tant que technique d’investigation, methode ou objet de recherche, nous essayons d’identifier des dimensions qui en font tout a la fois une methode d’investigation et un outil de formation professionnelle. Puis nous cherchons a montrer en quoi l’autoconfrontation inscrite dans le cadre theorique de la didactique professionnelle constitue un outil de developpement professionnel, et que dans ce cas, son integration dans des ingenieries de formation professionnelle est pertinente.