Listes de diffusion pour enseignants du premier degré : une expérience sociale formative, combinaison des logiques de l'action (intégration, stratégie, subjectivation)

TLDR: Les listes de diffusion connaissent un engouement spectaculaire chez les enseignants as mentioned in this paper, i.e., they enable mutualiser des ressources, de cooperer, de rompre leur isolement.

Abstract: Les listes de diffusion connaissent un engouement spectaculaire chez les enseignants. Elles leur permettent de mutualiser des ressources, de cooperer, de rompre leur isolement. Notre problematique soutient que l'adhesion et la participation d'enseignants du premier degre a des listes de diffusion contribuent a la formation professionnelle continue des maitres, que cette conduite individuelle singuliere releve des logiques de l'action qui se combinent dans l'experience sociale : l'integration, la strategie, la subjectivation. Considerant le nombre tres restreint d'abonnes, nous formulons l'hypothese que les instituteurs et professeurs des ecoles presents sur les listes de diffusion pour enseignants du premier degre entretiennent un rapport particulier a la formation, aux technologies de l'information et de la communication et au savoir. Nous avons mene nos investigations, melant questionnaire, analyse de contenu des echanges et entretiens comprehensifs, sur trois listes ouvertes, non institutionnelles et generalistes, destinees aux enseignants du premier degre : Listecolfr, la Liste Freinet et la Liste PMEV. Notre travail vise une meilleure comprehension du phenomene « listes de diffusion pedagogiques ». Il doit nous amener a dresser quelques perspectives envers ce dispositif, dans le cadre de la mutation des pratiques de formation initiees par l'emergence du cyberespace de communication.