Renforcer les capacités réflexives à des fins de développement professionnel : une grille-repères pour la conception de dispositifs pédagogiques

TLDR: In this paper, a grille-reperes articulant cinq dimensions of the reflexivite, forgee au fil de nos experiences, de nos echanges and de nos lectures, renvoient a cinch aspects of the Reflexivite qu’il is possible to travailler directement avec des apprenants, en mettant en place un etayage adapte que nous caracterisons et illustrons dans l'article, en puisant dans nos experiences de formateurs.

Abstract: Alors que le concept de reflexivite se presente comme incontournable en formation professionnelle, les reperes pour construire des dispositifs pedagogiques visant le renforcement des capacites reflexives d’acteurs sur leurs situations professionnelles a des fins de developpement professionnel et personnel paraissent, sinon manquants, du moins noyes dans un foisonnement theorique et pratique. En tant que concepteurs de tels dispositifs dans le domaine de l’enseignement superieur agronomique, nous presentons une grille-reperes articulant cinq dimensions de la reflexivite, forgee au fil de nos experiences, de nos echanges et de nos lectures. Ces cinq dimensions renvoient a cinq aspects de la reflexivite qu’il est possible de travailler directement avec des apprenants, en mettant en place un etayage adapte que nous caracterisons et illustrons dans l’article, en puisant dans nos experiences de formateurs. Deux dimensions de la grille sont particulierement pertinentes pour accompagner des publics non familiers avec la reflexivite, et parfois refractaires aux exercices reflexifs.

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HAL Id: hal-02457379
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Renforcer les capacités réexives à des ns de
développement professionnel : une grille-repères pour la
conception de dispositifs pédagogiques
Lucie Gouttenoire, Cécile Fiorelli, Laurent Trognon, Christèle Roux
To cite this version:
Lucie Gouttenoire, Cécile Fiorelli, Laurent Trognon, Christèle Roux. Renforcer les capacités réexives
à des ns de développement professionnel : une grille-repères pour la conception de dispositifs péd-
agogiques. Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2019,
Phronesis, 8 (3-4), pp.48-61. �hal-02457379�

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Lucie GOUTTENOIRE*, Cécile FIORELLI*, Laurent TROGNON* et Christèle ROUX**
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Volume 8, numéro 3-4 | 2019
© Champ social éditions

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Introduction
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© Champ social éditions

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Frequently asked questions

Q1. What have the authors contributed in "Renforcer les capacités réflexives à des fins de développement professionnel: une grille-repères pour la conception de dispositifs pédagogiques" ?

In this paper, an Introduction for les praticiens, sur How professionals think in action, is presented.