Educando para a diversidade: desafiando a moral sexual e construindo estratégias de combate à discriminação no cotidiano escolar

TLDR: In this article, a critical reflection on the training project “Educando para a Diversidade,” conducted by Nuances in Brazil, is presented, with the aim of building strategies to fight discrimination in school everyday life.

Abstract: Este artigo traz uma reflexao critica sobre o projeto de forma c ao “Educando para a Diversidade” realizado pela ONG Nuances, na cidade de Porto Alegre, financiado pelo governo federal no quadro de a c oes do programa “Brasil sem Homofobia”. Os procedimentos de pesquisa que sustentam este texto foram: observa c ao participante, entrevistas individuais, grupos de reflexao e analise documental. O objetivo foi compreender como se instalam os debates sobre a diversidade sexual no cotidiano escolar. Este trabalho indica que a ruptura com a visibilidade abjeta que e reservada as/aos jovens e professores/as nao heterossexuais ou que se desviam da conformidade de g e nero e a constru c ao de uma visibilidade etica-cidada demandam esfor c o e trabalho continuo. E a legitimidade da discussao acerca da sexualidade que esta em questao. A possibilidade de ampliar o efeito das a c oes passaria pela cria c ao de um centro de suporte e acompanhamento para as iniciativas das/os educadoras/es que realizaram a forma c ao. Palavras-chave: diversidade sexual; educa c ao; homofobia; forma c ao de professores; psicologia social Educando para la diversidad: desafiando la moral sexual y construyendo estrategias de combate a la discriminacion en el cotidiano escolar Resumen. Este articulo ofrece una reflexion critica sobre el proyecto de capacitacion “Educando para la Diversidad” llevado adelante por la ONG Nuances en la ciudad de Porto Alegre, financiado por el gobierno brasileno como parte de las acciones del programa “Brasil sin Homofobia”. Las conclusiones se basan en observacion participante, entrevistas, grupos de discusion y analisis documental. El objetivo fue comprender como se instalan en el cotidiano de la escuela los debates sobre diversidad sexual. El trabajo indica que romper con una visibilidad abyecta para los estudiantes y/o educadores no heterosexuales, o que se desvian de las normas de genero, y construir una visibilidad etico-ciudadana es algo que demanda esfuerzo y trabajo continuos. Lo que esta en juego es la legitimidad de la discusion acerca de la sexualidad. Con el proposito de incrementar el impacto de estas acciones seria necesario crear un centro de apoyo y supervision para los educadores que han recibido la capacitacion a traves del proyecto. Palabras clave: diversidad sexual; educacion; homofobia; formacion docente; psicologia social Educating for Diversity: challenging sexual morality and building  strategies to fight discrimination in school everyday life Abstract. In this article we bring a critical reflection on the training project “Educando para a Diversidade,” conducted by Nuances –a Porto Alegre NGO–, funded by the Brazilian government as part of the actions in the program Brasil sem Homofobia. Findings are based on participative observation, discussion groups, interviews and document analysis. We address debates on sexual diversity work in everyday life at school. Breaking with the abject visibility reserved for non-heterosexual students and teachers or those who deviate from gender standards, as well constructing an ethic citizen visibility is something that requires continuous work and effort. What is at stake is the legitimacy of sexuality as an issue. In order to increase the impact of these actions it would be necessary to create a support and monitoring center for the educators trained by the project. Keywords: Sexual diversity; education; homophobia; teacher training; social psychology