1. Introduction 2. The emergence of learning activity as a historical form of human learning 3. The zone of proximal development as the basic category of expansive research 4. The instruments of expansion 5. Toward an expansive methodology 6. Epilogue.

Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research

University of TorontoThe authors summarize 35 years of empirical research ongoal-setting theory. They describe the core ﬁndings of thetheory, the mechanisms by which goals operate, modera-tors of goal effects, the relation of goals and satisfaction,and the role of goals as mediators of incentives. Theexternal validity and practical signiﬁcance of goal-settingtheory are explained, and new directions in goal-settingresearch are discussed. The relationships of goal setting toother theories are described as are the theory’s limitations.

https://home.ubalt.edu/tmitch/642/articles syllabus/locke pract goal setting 2002 am psy.pdf

Building a Practically Useful Theory of Goal Setting and Task Motivation

Part I. Experimental Studies: 2. Experiment in psychology 3. Experiments on perceiving III Experiments on imaging 4-8. Experiments on remembering: (a) The method of description (b) The method of repeated reproduction (c) The method of picture writing (d) The method of serial reproduction (e) The method of serial reproduction picture material 9. Perceiving, recognizing, remembering 10. A theory of remembering 11. Images and their functions 12. Meaning Part II. Remembering as a Study in Social Psychology: 13. Social psychology 14. Social psychology and the matter of recall 15. Social psychology and the manner of recall 16. Conventionalism 17. The notion of a collective unconscious 18. The basis of social recall 19. A summary and some conclusions.

Remembering. A Study in Experimental and Social Psychology, Cambridge (University Press) 1964.

The authors summarize 35 years of empirical research on goal-setting theory. They describe the core findings of the theory, the mechanisms by which goals operate, moderators of goal effects, the relation of goals and satisfaction, and the role of goals as mediators of incentives. The external validity and practical significance of goal-setting theory are explained, and new directions in goal-setting research are discussed. The relationships of goal setting to other theories are described as are the theory's limitations.

/pdf/building-a-practically-useful-theory-of-goal-setting-and-166hp7owum.pdf

Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. A 35-year odyssey.

https://orbit.dtu.dk/files/158016663/SAFESCI.PDF

Risk management in a dynamic society: a modelling problem

A l'occasion de l'analyse de l'« erreur humaine », le probleme de la responsabilite est souvent souleve. Ce probleme complexe peut etre aborde par diverses voies : on se limite ici a l'une d'entre elles, de nature psychologique, en examinant comment la notion d'intention permet d'eclairer les mecanismes de production de l'erreur. La discussion est centree sur les points suivants : intention de l'acteur et tâche prescrite, inadaptation des actions aux intentions (selon qu'elle est prioritairement imputable aux acteurs ou a des modifications non maitrisees de la tâche), role de la portee de l'intention et role du debordement de l'intention par certains effets de l'action. La conclusion degage quelques lecons de ces analyses et montre en particulier comment elles peuvent guider l'etude de l'erreur et de la responsabilite.

Intention et erreur : contribution à l'étude de la responsabilité

P. Bernoux est un sociologue du travail bien connu, auteur et coauteur de nombreux ouvrages dans lesquels il a defendu la necessite de fonder les analyses relatives au travail sur « des descriptions precises du travail lui-meme. » Les psychologues du travail et les ergonomes ne pourront qu’approuver cette declaration figurant dans l’introduction generale de l’ouvrage : « Il faut regarder le travail comme une activite, c’est-a-dire observer de pres les gestes de l’homme au travail et fonder to...

/pdf/mieux-etre-au-travail-appropriation-et-reconnaissance-de-gb6tc1wmkw.pdf

Mieux-être au travail : appropriation et reconnaissance de Bernoux

Cet ouvrage entre bien dans la collection ou il s’inscrit qui souhaite accueillir et valoriser les travaux relatifs a la problematique « subjectivite et travail ». Le lecteur qui ne connait pas l’auteur aura interet a ne pas manquer la lecture de l’avant-propos, en particulier la partie intitulee « Un cheminement personnel » dans laquelle sont retracees les etapes de sa demarche qu’on retrouvera dans l’organisation de son livre. Cet avant-propos presente aussi des reflexions tres utiles sur l...

/pdf/le-risque-et-la-regle-le-cas-du-batiment-et-des-travaux-39vg3sx8i3.pdf

Le risque et la règle. Le cas du bâtiment et des travaux publics de Cru

Il est bon de faire le point de temps en temps sur le developpement d’une discipline, des travaux qui se rangent sous son nom, des rapports qu’elle entretient avec ses voisines et de la maniere dont elle envisage son avenir. C’est a repondre a ces questions qu’est consacre le present ouvrage collectif. Il s’ouvre par une introduction, redigee par les deux coordinateurs, qui fixe la perspective dans laquelle s’inscrit l’ouvrage. La definition du champ de la psychologie ergonomique, « sous-disc...

/pdf/hoc-j-m-darses-f-eds-2004-psychologie-ergonomique-tendances-3pyqthwxjs.pdf

Jacques Leplat

Papers

Intention et erreur : contribution à l'étude de la responsabilité

Mieux-être au travail : appropriation et reconnaissance de Bernoux

Le risque et la règle. Le cas du bâtiment et des travaux publics de Cru

Hoc, J.-M. & Darses, F. (Eds.). (2004). Psychologie ergonomique : tendances actuelles. Paris : PUF, Collection Le Travail Humain. 260 pages

New Technology and the Effect of Human Error