Showing papers in "Revista Brasileira De Enfermagem in 2003"

Comunicação escrita: contribuição para a elaboração de material educativo em saúde

Abstract: A comunicacao e uma ferramenta indispensavel no contexto da assistencia, sendo a forma escrita amplamente utilizada nas atividades educativas em saude. Este artigo descreve aspectos relacionados com a linguagem, ilustracao e layout que o profissional de saude deve considerar para elaborar material educativo impresso de modo a torna-lo legivel, compreensivel, eficaz e culturalmente relevante. Considerando-se a grande contribuicao do material escrito no contexto da educacao em saude e o papel desses recursos para se promover saude, prevenir doencas, desenvolver habilidades, favorecer a autonomia do paciente, conclui-se que e importante criar, desenvolver e produzir um material de qualidade que alcance os objetivos do atendimento das necessidades do paciente.

Humanização e trabalho na enfermagem

Abstract: Neste ensaio temos como objetivo refletir sobre o tema da 63a Semana Brasileira de Enfermagem: "humanizacao e trabalho: razao e sentido na enfermagem". Discutimos a relacao humanizacao/trabalho na enfermagem diferenciando os aspectos relacionados a humanizacao do trabalho de enfermagem daqueles do trabalho humanizado da enfermagem. Os desafios do processo de humanizacao da assistencia e das relacoes de trabalho implicam em superacao da relevância dada a competencia tecnico-cientifica em detrimento da humanizacao; superacao dos padroes rotineiros, arraigados, cristalizados de produzir atos em saude; superacao dos modelos convencionais de gestao; superacao dos corporativismos das diferentes categorias profissionais em prol da interdependencia e complementaridade nas acoes em saude; construcao da utopia da humanizacao como um processo coletivo possivel de ser alcancado e implementado.

Diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: é tempo de ação!

Abstract: O texto aponta o teor analitico do artigo "Diretrizes Curriculares e projetos pedagogicos" que abre a secao de debates da REBEn. Faz critica a sua temporalidade e ao fato de nao ser propositivo. Comenta a opiniao das autoras em relacao a formulacao das diretrizes e seu contexto opinando sobre o que expressam em relacao a mudancas na formacao dos profissionais de saude . Ao longo do texto os autores expoe sua opiniao favoravel ao modo como foram construidas as Diretrizes Curriculares Nacionais, destacando o contexto politico em que devem ser interpretadas e que se supoe que serao implementadas.

Estratégias para a implantação de uma nova proposta pedagógica na escola de enfermagem da Universidade Federal da Bahia

Abstract: Este artigo apresenta uma reflexao sobre o processo de construcao do Projeto Pedagogico da Escola de Enfermagem da UFBA. A socializacao dessa experiencia pretende contribuir com outras instituicoes de ensino de enfermagem que, para atender as novas DCENF, passarao a vivenciar processos semelhantes ou que, no momento, passam pelo mesmo processo. O artigo traz alguns antecedentes e a fundamentacao legal da mudanca, apresentando os pressupostos que norteiam a atual proposta, bem como a organizacao curricular, os principais desafios e algumas estrategias de superacao dos mesmos . Embora sejam apontados alguns aspectos que precisam de aprofundamento por parte do corpo docente, como a transversalidade de conteudos, a gestao academica, o processo de avaliacao e a operacionalizacao da proposta, as autoras concluem que o debate nao se esgota neste momento. Por se tratar de um processo dinâmico em construcao, outros desafios poderao surgir exigindo novas estrategias para seu (re) direcionamento.

O ensino de enfermagem em tempos de mudança

Abstract: Trata o presente texto de uma reflexao acerca do ensino de enfermagem no Brasil. Tem como principal objetivo analisar sua trajetoria ao longo do periodo 1923-2003, buscando identificar, nesse lapso de tempo, as mudancas ocorridas e a direcao dessa formacao. Concentra a analise, sobretudo, nos ultimos anos (decadas 80/90), quando se inicia o processo de redemocratizacao do pais e, com ele, a abertura de um grande debate em torno da saude e da educacao. Nessa perspectiva, focalizamos o Movimento da Reforma Sanitaria, e sua contribuicao, em torno da defesa da formacao de recursos humanos para o setor saude, no qual o ensino de enfermagem se insere. A partir de entao, abre-se uma ampla discussao entre professores, estudantes, enfermeiros de servicos, entre outros segmentos, com vistas a construcao de um projeto politico pedagogico, configurando, assim, um avanco politico da categoria. Essa construcao coletiva supera todas as mudancas ocorridas na historia do seu ensino, pela relevância social contida nos seus marcos conceituais, bem como pelo fato de contar com a participacao efetiva dos atores envolvidos com o processo educativo.

Caminos de la formación en Enfermería: continuidad o ruptura?

Abstract: Apresentam-se algumas reflexoes sobre as atuais tendencias da formacao em Enfermagem frente as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduacao em Enfermagem, visando subsidiar as transformacoes no ensino de 3o grau. Volta-se especificamente para a discussao da formacao da enfermeira, enfocando o desenvolvimento de competencias necessarias a transformacao do modelo assistencial vigente e ao trabalho em equipe multiprofissional, visando a consolidacao do SUS.

Currículos de enfermagem do Brasil e as diretrizes: novas perspectivas

Abstract: Este recorte bibliografico objetivou realizar uma retrospectiva dos curriculos existentes para o curso de graduacao em enfermagem, desde a sua primeira escola, Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, do Rio de Janeiro, em 1890 ate a Resolucao CNE/CES 3/2001, documento que estabelece o novo curriculo de enfermagem em nosso pais. Percebi que as mudancas de curriculos foram obrigatorias e agora observo mais participacao dos enfermeiros e mais interesse coletivo deles, que estao engajados em formar futuros enfermeiros mais humanistas, reflexivos e criticos.

O contexto de um serviço de emergência: com a palavra, o usuário

Abstract: This article presents parts of a qualitative research of a "case-study" type. Through free observation, documents research and a non- structured interview the information was gathered. The purpose of this work was to become aware of the user's understanding of an emergency service, considering the environment and the way he/she was treated. The group of participants for this matter were in 12 adults in which became inpatients after being examined at the emergency service. After analysing the data, the result was obtained and divided in the following categories: anything you need, go to the emergency service; that assessment; here everything is done; it isn't pleasant at all; I only have to thank. Descriptors: emergency service hospital; SUS (BR); delivery of health care Title: The context of an emergency service: with the word, the user

O ensino de metodologia da assistência de enfermagem no Paraná

Abstract: Trata-se de pesquisa exploratoria realizada com os docentes do curso de Enfermagem em Instituicoes de Ensino Superior no Estado do Parana. Teve como objetivos investigar o processo de ensino da Metodologia da Assistencia de Enfermagem, fomentando e levantando possibilidades de intercâmbio entre os docentes por meio de um Forum de Debates. Os dados foram coletados por meio de questionario semi-estruturado enviado via correio, fax e correio eletronico. A amostra constitui-se de 17 instrumentos respondidos pelos docentes, representando 8 Instituicoes de ensino. Os dados demonstraram a relevância do ensino da Metodologia da Assistencia de Enfermagem, porem sua conceituacao encontra diversidades. Aponta o referencial teorico dos docentes, metodologias pedagogicas utilizadas e a articulacao teoria-pratica.

A contribuição da saúde mental para o desenvolvimento do PSF

Abstract: The Family Health Program (FHP) arises as a new strategy for primary and secondary health services, including mental health. Based on these presuppositions, the objectives of this article are the following: get to know the perception of the nurses about FHP, identify difficulties pertinent to the promotion of mental health, and investigate the contribution of the psychiatric nursing within the FHP. Five nurses were interviewed that work on the FHP teams in the city of Passos-MG and the data was submitted and later on the content of the interviews was analyzed. The discussions revealed the need for qualification of the professionals to work as a team and with the family, while also showing up the need to make the help more humane, seen in this context as a pre-established activity without a greater involvement between team/community. Descriptors: family health program; nursing; mental health Title: The contribution of mental health for the development of the FHP

Subnotificação de acidentes com perfurocortantes na enfermagem

Abstract: Os objetivos da pesquisa foram: identificar os acidentes de trabalho que ocasionaram injurias percutâneas entre trabalhadores de enfermagem, identificar se os acidentes foram ou nao notificados e conhecer os motivos da nao notificacao. Pesquisa descritiva com analise quantitativa dos dados coletados atraves de 394 entrevistas com trabalhadores de enfermagem de dois hospitais do Estado de Sao Paulo. Os resultados revelaram que os 394 trabalhadores, 30% da populacao, sofreram acidentes de trabalho durante o ano de 2001 e desses 277 (70,30%) foram causados por injurias percutâneas, sendo 173 (62,45%) acidentes notificados e 104 (37,55%) nao notificados. Os motivos que levaram a nao notificacao estavam relacionadas a crencas, falta de conhecimentos e informacoes sobre o risco de contaminacao e forma de registro dos dados.

Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexão

Abstract: This text presents some reflections which we intend to use as subsidies for discussions stemming from the need to implement the current Curricular Guidelines in undergraduate Nursing programs in Brazil. Having as a reference authors who write from a post-critic perspective in Education, the text proposes a change in focus to address these reflections, namely, answers to questions, from certainty to doubt, from prescription to problematization. Following this line, we suggest that curricular guidelines should aim at providing references for the creation of political-pedagogical projects which articulate both with the political and social demands of the broad-based society as to local needs and interests, without attaching to or submitting to them. Descriptors: national curricular guidelines; nursing curricula; nursing education Title: About curricular guidelines and pedagogical projects: starting a reflection

Enfermagem e serviço de atendimento pré-hospitalar: descaminhos e perspectivas

Abstract: Trata o presente de uma reflexao acerca do surgimento do Atendimento Pre-Hospitalar no Brasil e os respectivos modelos assistenciais, nas ultimas decadas. Ao tracarmos a trajetoria historica apontamos os caminhos e os descaminhos desta modalidade de assistencia a saude, em nosso pais. Sao analisadas as tentativas mais recentes de normatizacao em nivel nacional desse servico, especialmente a Portaria do Ministerio da Saude no 2048/02, a qual se constitui num ponto de partida, oferecendo subsidios para as instituicoes e aqueles envolvidos neste campo especifico de conhecimento em saude, a fim de refazer o caminho numa outra perspectiva.

Formação por competência do enfermeiro: alternância teoria-prática, profissionalização e pensamento complexo

Abstract: This study aims at eliciting a reflection on a competency-based education for nurses by understanding alternation as a necessary condition for an articulation between theory and practice, as well as at discussing some issues related to competency-based education and professionalization. We have searched to widen up our understanding of what competencies are and of an articulation between theory and practice. We have discussed the notion of professionalization and some ways of working on competencies by following different approaches and distinctive objectives, and we have reached an understanding about competencies, how to act in some situations, what leads to educational commitment, and what calls for contextualized and complex thought. Finally, we suggest alternation as a device for professional nurse education. Descriptors: nurse education; competency; theory and practice; alternation; professionalization Title: Competency-based education for nurses: alternation between theory and practice, professionalization, and complex thought

A família cuidando do ser humano com câncer e sentido a experiência

Abstract: A proposta deste estudo e compreender as formas de cuidados desenvolvidas pela familia de um ser humano acometido de câncer, para poder ajuda-lo e apoia-lo nesta hora de dificil enfrentamento, como tambem, identificar os sentimentos apresentados pelo grupo familiar nesta trajetoria de doenca, para poder compreender esta vivencia. E uma abordagem qualitativa guiada pelo referencial teorico do Interacionismo Simbolico. Foi possivel perceber, que para cuidar do ser humano doente a familia desenvolve varias formas de apoio e ajuda, assim, cria novas formas de funcionar. Cuidando, apresenta seus proprios sentimentos, sendo uma maneira de interpretar a situacao

Processo de enfermagem: seqüências no cuidar, fazem a diferença

Abstract: A enfase desta investigacao qualitativa foi conhecer o sistema de significados, com valores e crencas, no confronto do enfermeiro com a nova proposta metodologica do cuidar, em Instituicao Hospitalar, na otica desse profissional. Na coleta de dados utilizou-se da entrevista etnografica e a analise de dados foi fundamentada nos estudos de James Spradley. Na imersao dos dados e abordagem de inventario emergiu o tema: "Colocar sequencias no cuidar faz a diferenca" configurando-se como o ponto central deste estudo. Esta pesquisa proporcionou oportunidades de refletir sobre e desvendar uma atividade ainda nebulosa e reticente no palco da enfermagem brasileira, no sentido de levar os atores-enfermeiros a uma nova perspectiva de compreensao e acao sobre a metodologia assistencial.

O trabalho da enfermagem: análise e perspectivas

Abstract: Este texto, ao considerar a enfermagem enquanto trabalho, evidencia, de inicio, uma perspectiva para desenvolve-lo, ou seja,a de que somos capazes de transformar, pelo menos, o mundo da saude no qual trabalhamos. Para tanto, proponho-me conhece-lo enquanto um mundo do trabalho e de praticas de saude que vem sendo, conforme discuto, historicamente determinadas. Tais praticas, dadas sua evolucao, configuram-se no capitalismo como um servico, o que lhes imprime um carater especial nesse processo de producao. A enfermagem enquanto participante do trabalho coletivo da saude desenvolve, contudo, um trabalho proprio, com o qual vem se definindo nesse contexto, a partir dos seus proprios processos de trabalho- de cuidar, de educar, de gerenciar; que, guardadas suas propriedades economica, politica e simbolica discutidas neste texto, poderao abrir as fissuras necessarias para a concretizacao cotidiana de um projeto que tome por referencia o interesse do usuario do servico de saude, representado por suas necessidades de saude.

Ocorrências éticas na enfermagem

Abstract: Este estudo utiliza cento e catorze registros de ocorrencias eticas levantadas por uma Comissao de Etica de Enfermagem de um hospital do Municipio de Sao Paulo, no periodo de 1995 a 2001. Os objetivos foram: caracterizar os profissionais de enfermagem envolvidos e identificar as causas das ocorrencias. Utilizou-se como instrumento uma ficha previamente elaborada. Os resultados: a maioria das ocorrencias foi praticada por pessoas do sexo feminino, da faixa etaria de 30 a 39 anos. Os auxiliares de enfermagem foram responsaveis pelo indice mais expressivo de ocorrencias eticas. Destacou-se a negligencia como principal causa das ocorrencias, seguida pelas imprudencia e a impericia. O tipo de falha mais frequente foi o erro no preparo e administracao de medicamentos.

Asistencia humanizada al cliente oncológico: reflexiones junto al equipo

Abstract: El presente texto se refiere a una practica asistencial, construida e implementada junto al equipo de salud de un Servicio de Oncologia y Radioterapia de un hospital general de grandes proporciones en la region leste de Rio Grande do Sul, cuyo objetivo es la humanizacion de la asistencia. El trabajo aporto la posibilidad de reflexionar con el equipo de trabajo sobre la asistencia que se da a los clientes, a la luz de las propuestas del Sistema Unico de Salud (SUS) y bajo la optica humanistica y sus propuestas metodologicas.

Mulher e AIDS: rompendo o silêncio de adesão

Abstract: Este artigo tem como objetivo discutir a relevância do grupo de adesao em relacao a qualidade de vida das mulheres soropositivas ao HIV, que participam dessa atividade no Centro Municipal de Saude. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, focalizando oito mulheres infectadas pelos parceiros fixos. Referencial teorico aborda HIV/AIDS, genero e cuidado de enfermagem. Estudo evidencia como estrategias de enfrentamento a AIDS o incremento do SUS e do PAISM e a utilizacao de abordagens interdisciplinares e metodologias criticas multiprofissionais na implementacao da atencao em saude. Conclui que o cuidado em enfermagem, no contexto do processo saude-doenca da mulher, deve pautar-se na integralidade da assistencia humanizada, observando os principios eticos e de solidariedade e as relacoes de genero.

Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo

Abstract: This descriptive study investigated the extent to which creativity has been fostered in a public university undergraduate Nursing program in Brasilia, Brazil. Renzulli's theoretical model was used as a reference, which encompasses three elements - teacher, learner, curriculum. Data were gathered through the Teaching Practices Evaluation Questionnaire, completed by 15 professors and 65 Nursing students. Results indicated that while professors considered that they stimulate student's creativity; students disagreed on that point. Professors rated themselves as significantly more creative than their students, whilst students judged themselves and their colleagues as significantly more creative than their professors. Both samples emphasized their opinion by saying that curriculum in their program of study does not foster creativity. Descriptors: creativity; nursing education; higher education Title: Creativity in Nursing Education - a triadic approach: teacher, student, curriculum

Caminhos da formação de enfermagem: continuidade ou ruptura?

Abstract: Apresentam-se algumas reflexoes sobre as atuais tendencias da formacao em Enfermagem frente as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduacao em Enfermagem, visando subsidiar as transformacoes no ensino de 3o grau. Volta-se especificamente para a discussao da formacao da enfermeira, enfocando o desenvolvimento de competencias necessarias a transformacao do modelo assistencial vigente e ao trabalho em equipe multiprofissional, visando a consolidacao do SUS.

Competências dos profissionais de saúde no referencial das funções essenciais de saúde pública: contribuição para a construção de projetos pedagógicos na enfermagem

Abstract: A construcao de competencias dos profissionais de saude no referencial das Funcoes Essenciais de Saude Publica (FESP) faz parte de um conjunto de iniciativas que buscam dar resposta as necessidades dos servicos para a resolucao dos problemas de saude, considerando-se as transformacoes ocorridas no setor saude e no mundo do trabalho. O objetivo deste trabalho e fazer uma reflexao teorica sobre a tematica de competencias profissionais, a fim de contribuirmos para a construcao de projetos politico-pedagogicos para o ensino da saude e da enfermagem em especial. Para isto, apresentamos o modelo de competencias, essas, no referencial das FESP e as propostas apresentadas ate entao, tendo em vista a construcao de modelos de formacao interdisciplinares, criticos e reflexivos.

A formação do enfermeiro e a estratégia atenção integrada às doenças prevalentes na infância

Abstract: A estrategia de Atencao Integrada as Doencas Prevalentes na Infância (AIDPI) visa a melhoria da saude infantil e da qualidade da assistencia a saude da crianca. Este artigo apresenta uma descricao e reflexao sobre a introducao da AIDPI no ensino de graduacao em Enfermagem, fundamentada na literatura e na experiencia das autoras no ensino de Enfermagem em Saude da Crianca nas Escolas de Enfermagem da Universidade de Sao Paulo (Escola de Enfermagem e Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto). Inclui aspectos historicos da AIDPI no Brasil, e os principios que a fundamentam. Finalizando, indica potencialidades da aplicacao da Estrategia no âmbito das unidades de saude e em outros locais de atendimento a crianca, enfocando a atuacao do enfermeiro.

Doação de órgãos e bioética: construindo uma interface

Abstract: Este estudo objetivou identificar a atitude de graduandos de Enfermagem acerca da doacao de orgaos e o conhecimento dos mesmos sobre a legislacao especifica em vigor. Academicos do ultimo ano de Enfermagem de duas universidades de Goiânia (GO) participaram do estudo, 45 alunos responderam um questionario. Para analise foram utilizados um modelo de analise de conteudo e os principios da bioetica. "Manutencao da vida" indica disposicao dos sujeitos para doar orgaos e ajudar o proximo a manter-se vivo. A "Nao confiabilidade" nos profissionais de saude responsaveis pela retirada de orgaos esta associada ao sentimento de grande vulnerabilidade. Ha "Desinformacao" acerca da legislacao em vigor. Concluimos que a doacao de orgaos entre os sujeitos nao pode ser configurada como uma acao autonoma.