A contrarreforma do ensino médio no contexto da nova ordem e progresso
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TLDR
O texto as mentioned in this paper discutir a contra-reforma do ensino medio empreendida pelo atual governo foi forjada by um grupo restrito de atores ligados fortemente aos interesses privatistas.Abstract:
Resumo: O texto objetiva discutir a contra-reforma do ensino medio empreendida pelo atual governo (Lei no 13415, 16 de fevereiro de 2017) Na perspectiva de viver o presente como ja possuido de um sentido historico, a compreensao do artigo sustenta que essa lei guarda o mesmo espirito das politicas educacionais ocorridas no ensino medio brasileiro na ditadura varguista, na ditadura militar e nos anos 1990 Alem de apresentar um conteudo que tende a aprofundar as desigualdades escolares, a contra-reforma do ensino medio foi forjada por um grupo restrito de atores ligados fortemente aos interesses privatistas Ao contrario, portanto, das experiencias vividas durante o governo democratico-popular (2003-2015) de inclusao social e de participacao dos diversos segmentos da sociedade
Palavras-chave: Ensino medio; contra-reforma; desigualdades escolaresread more
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¿Hacia la regulación postburocrática de los sistemas educativos latinoamericanos? Un análisis del discurso de los organismos multilaterales de la región en el período 2012-2018
TL;DR: In this article, the authors analyze the retorica de the modelos de regulacion postburocraticos of la educación in the context of latinoamericano.
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A interferência do banco mundial no ensino secundário brasileiro: experiências históricas e desafios atuais
TL;DR: In this paper, the authors analyze the interference in high school in relation to the partnerships established between the Brazilian governments and the World Bank and provide some tentative conclusions about the new partnership announced by the Brazilian government with BIRD.
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O ensino médio integrado no contexto da avaliação por resultados
TL;DR: In this paper, a pesquisa about the relation between avaliacoes externas and a formacao curricular do ensino medio integrado of Pernambuco is presented.
Análise de questões de Sociologia do ENEM: reflexões didático-pedagógicas.
TL;DR: Palavras-chaves et al. as discussed by the authors analyzed three questions of the National High School Examination (ENEM) held in 2015, aiming at reflecting on the skills, competences, disciplinary contents and likely difficulties faced by the candidates taking ENEM (2015).
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Políticas de eja no ifes: percursos de escolarização, de profissionalização e de resistência no proeja
TL;DR: In this paper, a texto explora algumas reflexoes sobre a contrarreforma do ensino medio e suas implicacoes for a oferta da EJA, tomando como base a pesquisa documental com destaque for as tensoes e historicidade de projetos societarios distintos.
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Globalização e educação: demonstrando a existência de uma "Cultura Educacional Mundial Comum" ou localizando uma "Agenda Globalmente Estruturada para a Educação"?
TL;DR: In this paper, a trabalho examina e relacao entre globalizacao and educacao, contrasta duas abordagens dessa relacão, uma designada "Cultura Educacional Mundial Comum" that foi desenvolvida ao longo de varios anos pelo professor John Meyer e seus colegas da Universidade de Stanford (California), outra referida como "Agenda Globalmente Estruturada para a Educacao"
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A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios
TL;DR: In this article, the authors focus on high school teacher training and analyze the data on initial training and teacher profiles and confront them to the policies, directives and proposals of the National Education Plan for 2011-2020.
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Secondary Education under Tension between Democratization and Modernization: Reflections from the Brazilian Experience
TL;DR: In this paper, the authors analyze the extension of the right to secondary education in Brazil and analyze the reason of the precarious offer, highlighting the problem of young people and adults who have not finished this level of schooling, while a minority believes that schooling should be humanistic and scientific; others support integrated education with a technical certification.
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A teoria da agenda globalmente estruturada para a educação e sua apropriação pela pesquisa em políticas educacionais
TL;DR: In this article, a trabalho se propoe a discutir os elementos principais da teoria da agenda globalmente estruturada for a educacao (AGEE), elaborada by Roger Dale (2004), buscando mostrar suas potencialidades e limites for a pesquisa em politicas educacionais.
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Ensino médio no Brasil: os desafios das políticas de garantia do direito a sua universalização
TL;DR: In this paper, a texto objetiva tratar dos desafios do ensino medio is presented, in particular, the aspectos politicos e economicos concernentes a democratizacao do ensinos mediário.