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Diez nuevas competencias para enseñar
Philippe Perrenoud
- Vol. 23, pp 223-229
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The article was published on 2005-01-01 and is currently open access. It has received 515 citations till now.read more
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La evaluación por competencias en la educación superior
TL;DR: In el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el presente articulo plantea la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, and no solo en los disenos o en las propuestas metodologicas, para favorecer el desarrollo de las competencias especificas y transversales de cada titulacion.
El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docente
TL;DR: In this paper, the authors present different perspectives of profile of the university faculty based on competencies and provide a theoretical and reflective overview over professional competencies that university professor have to satisfy the needs that knowledge society demands of the 21st century university.
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De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores
TL;DR: A pesar de las experiencias que se estan llevando a cabo tanto en comunicacion audiovisual como digital, aun son pocas las tentativas para definir, de manera precisa, los conocimientos, habilidades, and actitudes necesarios for considerarse competente en sendos ambitos, ineludibles a la hora de llevar a caboing los procesos de ensenanza-aprendizaje.
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Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial
TL;DR: In this article, a cualitativa con metodologia de estudio de casos is realizado, centrar la reflexion en two modalidades de la educación a distancia that asumiran importancia en ese cambio universitario: el e-learning and the b-learning, which consisten basicamente in the virtualizacion of los procesos de aprendizaje a traves del uso of equipos informaticos.
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Developing professional knowledge and competence
TL;DR: The context for professional education and development is discussed in this paper, where the authors discuss the influence of context on knowledge use and its character, development and use in the context of professional education.
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