Les caractéristiques des enseignants efficaces en question
TLDR
In this article, a distorsion importante dans les conclusions entre les recherches "processus-produits", which determinent les caracteristiques des enseignants efficaces, is discussed.Abstract:
L’efficacite des pratiques enseignantes est depuis longtemps un objet de recherche important en education. Nous trouvons dans la litterature une distorsion importante dans les conclusions entre les recherches « processus-produits » qui determinent les caracteristiques des enseignants efficaces sur la base de resultats obtenus par des eleves a des epreuves d’evaluation et celles enoncees dans les discours pedagogiques diffuses dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Pourquoi une telle distorsion ? Telle est la question centrale posee dans cet article.L’hypothese de notre recherche est que cette distorsion est due aux outils d’evaluation utilises dans les recherches « processus-produits » qui orienteraient considerablement les conclusions sur les caracteristiques des pratiques pedagogiques efficaces deduites a partir des resultats obtenus par les eleves a ce type d’epreuves. A partir d’un dispositif experimental mis en place dans des classes de seize ecoles primaires de la Communaute francaise de Belgique, nous avons tente de mettre cette hypothese a l’epreuve.read more
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Étude de l'efficacité d'un protocole de remédiation en lecture par des enseignants de cycle 3
TL;DR: The authors transposer un predicteur de l'apprentissage de la lecture, the conscience phonologique, comme remediateur des difficultes en lecture d'eleves de cycle 3.
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L’efficacité des pratiques d’enseignement au travers des rapports d’inspection : le cas de l’enseignement agricole public français
TL;DR: In this paper, a modelisation of pratiques d'enseignement is presented, based on 38 rapports d'inspection d’enseignants en lycees agricoles francais.
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Articulating the Singular and the General: A Science for Education
TL;DR: In this article , a reflection on the singularity of education is conducted, with a focus on the term transduction, which concerns the passage from a singular to a singular by analogy.
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Les normes pour enseigner chez des stagiaires futurs enseignants belges : normes professionnelles ou normes sociales ?
Sabine Kahn,Sophie Vanmeerhaeghe +1 more
TL;DR: In this article, the authors pose le probleme de la nature des normes qui occupent les etudiants en formation initiale des enseignants (FIE) durant le temps du stage.
Pratiques enseignantes en milieux défavorisés : une recherche exploratoire et compréhensive
TL;DR: In this paper, the authors present a series of episodes typiques typiques of enseignants traversing leurs pratiques, in order to investigate liens and coherence entre different pratique des enseignant who peuvent amener les eleves a saisir ce que l'ecole attend d'eux.
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Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation
TL;DR: In this paper, the authors pose un regard critique on the notion of competence in pedagogie par competences and propose a solution bancale to solve the problem of mobilisation des connaissances en situation de problems.