(re)organizar o trabalho pedagógico em tempos de covid-19: no limiar do (im)possível

TLDR: In this article, the authors present a case study of an escola publica do estado do Parana, Brazil, no inicio do enfrentamento dos desafios impostos pela pandemia da Covid-19.

Abstract: RESUMO O artigo analisa a experiencia de uma escola publica do estado do Parana, Brasil, no inicio do enfrentamento dos desafios impostos pela pandemia da Covid-19. Examinaram-se os limites e as potencialidades do processo vivido pelos profissionais da escola durante a (re)organizacao de seu trabalho com a suspensao das atividades presenciais, ao mesmo tempo que vivenciavam a reestruturacao das relacoes sociais com as incertezas e os riscos a vida. Desenvolvida como estudo de caso instrumental, a analise permite vislumbrar a potencialidade de reinvencao da escola, estimulada por processos participativos, nao obstante os limites mediantes as condicoes objetivas dos envolvidos e das historicas mazelas dos sistemas educacional e social brasileiros, o que coloca a instituicao trabalhando no limiar do (im)possivel.