Le travail enseignant : prescriptions et dimensions collectives de l'activité

TLDR: In this article, anapproche ergonomique de l'activite enseignante presentee dans cet article resitue les pratiques des professeurs dans un milieu professionnel and donc forcement partagees avec d'autres pour definir des marges de manœuvre qui leur permettent de repondre a prescription.

Abstract: L’approche ergonomique de l’activite enseignante presentee dans cet article resitue les pratiques des professeurs dans un milieu professionnel et donc forcement partagees avec d’autres pour definir des marges de manœuvre qui leur permettent de repondre a la prescription. Cet article considerera l’artefact prescriptif comme un organisateur de l’activite collective des professeurs qui s’engagent dans la conception de milieux de travail (pour eux et pour les eleves) et d’outils leur permettant de realiser ce qu’ils ont a faire. Les resultats d’etudes empiriques montrent en quoi l’activite collective est organisatrice d’un milieu de travail qui peut etre a la fois source et ressource pour le developpement de l’activite de l’enseignant dans ses dimensions collectives comme individuelles.