MonographDOI
Les pédagogies de l'apprentissage
TLDR
In this paper, the authors discuss the role actif du sujet apprenant dans la construction du savoir, and describe the pedagogies dites de l'apprentissage sont analysees and illustrees par des textes representatifs des principaux tenants of ce courant.Abstract:
Axees sur le developpement de l'apprentissage en insistant sur le "role actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pedagogies dites de l'apprentissage sont analysees et illustrees par des textes representatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-apprentissage et pedagogie, classification des courants pedagogiques (L. Not, J. Houssaye). Precurseurs : J. Dewey, E. Claparede, R. Cousinet, C. Freinet. Instrumentation pedagogique : Skinner, De Landscheere. Representants contemporains : pedagogies centrees sur l'apprenant et les moyens d'apprendre : G. Mialaret, L. Legrand, le GFEN, P. Meirieu, Astolfi, Giordan, Develay (objectif-obstacle et situation-probleme) ; pedagogies centrees sur les strategies cognitives et metacognitives de l'apprenant : Britt-Mari Barthread more
Citations
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Journal ArticleDOI
Reflexiones de profesores de matemáticas sobre aspectos relacionados con su pensamiento didáctico
TL;DR: In this article, a model of reflection was proposed to help basic education teachers to think about the mathematical activity they promote in their students during class, and the results from the reflective process of two teachers (one from pre-school and the other from junior high school).
Dissertation
Vers un curriculum possible d’une éducation au Politique au travers des Questions d'Environnement et de Développement (QED)
TL;DR: In this article, the authors consider the potentialites for socialisation democratique in the context of education non-formelle or in the curriculums de l'education formelle.
Book
Vers de nouveaux modèles d’apprentissage, de pratiques pédagogiques innovantes et TIC pour l’éducation au développement durable
TL;DR: The present ouvrage regroupe les textes des communications acceptees par le conseil scientifique du colloque "Vers de nouveaux modeles d'apprentissage, de pratiques pedagogiques innovantes and TIC for l’education au developpement durable" as discussed by the authors, which s’est tenu a la Faculte Polydisciplinaire de Ouarzazate, relevant de l'Universite Ibn Zohr d'Agadir, Maroc, les
BookDOI
Technologies de l'information et de la communication dans la formation initiale des futurs enseignants de français langue étrangère. Exploitation de missions virtuelles
Journal ArticleDOI
The Transformativity of the Flipped Inclusion Model, between Anthropocentric Ergonomics of Social Capital, and Ecological-Systemic Empowerment
TL;DR: The permanent need for a widespread media education emerges, to be rooted in a lifelong learning vision to achieve systemic inclusiveness, and the design–organizational, algorithmic–computational architecture of flipped inclusion is experimented upon.