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Les pédagogies de l'apprentissage
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In this paper, the authors discuss the role actif du sujet apprenant dans la construction du savoir, and describe the pedagogies dites de l'apprentissage sont analysees and illustrees par des textes representatifs des principaux tenants of ce courant.Abstract:
Axees sur le developpement de l'apprentissage en insistant sur le "role actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pedagogies dites de l'apprentissage sont analysees et illustrees par des textes representatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-apprentissage et pedagogie, classification des courants pedagogiques (L. Not, J. Houssaye). Precurseurs : J. Dewey, E. Claparede, R. Cousinet, C. Freinet. Instrumentation pedagogique : Skinner, De Landscheere. Representants contemporains : pedagogies centrees sur l'apprenant et les moyens d'apprendre : G. Mialaret, L. Legrand, le GFEN, P. Meirieu, Astolfi, Giordan, Develay (objectif-obstacle et situation-probleme) ; pedagogies centrees sur les strategies cognitives et metacognitives de l'apprenant : Britt-Mari Barthread more
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The transposition of a Philosophy subject matter. C.S. Peirce as ‘knowledge to be taught’
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Synthèse des écrits scientifiques portant sur les pratiques d’évaluation des apprentissages actuelles auprès d’élèves du secondaire ayant un trouble du spectre de l’autisme
TL;DR: In this article, a recension des ecrits fait etat des pratiques evaluatives actuelles permettant d'evaluer les apprentissages scolaires des eleves du secondaire ayant un TSA.
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Représentations de futures éducatrices en services de garde à l’enfance à l’égard de la relation avec les parents
TL;DR: In this paper, the authors present the results of a recherche descriptive on representations of futures educatrices en services de garde a l'enfance a léegard de la relation avec les parents.
Usage de la réalité virtuelle en enseignement supérieur : de la posture à la compétence. Une réflexion par la didactique professionnelle
TL;DR: In this article, the authors propose an analysis of contenu thématique and lexicale via le logiciel Alceste 2017, in order to understand the perception of enseignants-chercheurs concernant leurs postures and leurs pratiques pédagogiques.