La didactique professionnelle
TLDR
In this paper, a didactique professionnelle analyzes le travail en vue de la formation des competences professionnelles, i.e., the formation of competences.Abstract:
La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants theoriques, la psychologie du developpement, l’ergonomie cognitive et la didactique, elle s’appuie sur la theorie de la conceptualisation dans l’action d’inspiration piagetienne. Son hypothese : l’activite humaine est organisee sous forme de schemes, dont le noyau central est constitue de concepts pragmatiques. Elle cherche un equilibre entre deux perspectives : une reflexion theorique et epistemologique sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d’operationnaliser ses methodes d’analyse pour les faire servir a une ingenierie de la formation. L’analyse du travail qu’elle a developpee a debute avec le travail industriel et s’est etendue aux activites de service et d’enseignement. Cette analyse du travail a un double role : elle est un prealable a la construction d’une formation. Elle est aussi, par sa dimension reflexive, un important instrument d’apprentissage.read more
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Interest of seeing Precision Viticulture through two distributed competences: Determination of resources and schemes allowing some practical recommendations
TL;DR: In this view, distributed cognition theory is adapted to multilevel model of competence in management sciences to better understand resources needed and constraints to avoid in implementation of Precision Viticulture technologies.
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Développement d’un outil d’évaluation des compétences des étudiants en médecine d’urgence : une étude nationale par la méthode Delphi
TL;DR: In this article, a methode de consensus de groupe was used to determine the items indispensables a l’evaluation en simulation of trois situations cliniques graves en medecine durgence.
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Former les enseignants au débat interprétatif : places et enjeux des styles enseignants
TL;DR: In this article, the analysis of styles enseignants, dans le cadre d'une recherche descriptive portant sur les pratiques ordinaires du debat interpretatif, a mis en evidence leur impact on les performances metatextuelles des eleves and a contribue a identifier des modalites de lecture observables lors de ces situations didactiques.
Changements socio-historiques et nouvelles formes d'activités dans des situations de formation universitaire : approche A.S.I. pour l'étude d'un dispositif pédagogique basé sur la construction de Bandes Dessinées à l'aide d'un logiciel
TL;DR: In this paper, a socio-historical perspective on psychisme is presented, which vise a etudier un dispositif de formation universitaire propose dans le but d'elargir les schemes d'analyse des etudiante-e-s din leur comprehension des situations pedagogiques.
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Soi même comme un autre
TL;DR: In this article, a vita apropóját Ricœur 1990-ben megjelent utolsó nagy összefoglaló műve, a Soi-même comme un autre képezte.
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Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains
TL;DR: In this paper, a cadre theorique et conceptuel for l'analyse et la conception des instruments is proposed, which is based on the work of the Ouvrage.
La théorie des champs conceptuels
TL;DR: The theorie des champs conceptuels as mentioned in this paper is a conceptualisation du reel, which permet de reperer and de-etudier les filiations and les ruptures entre connaissances du point de vue de leur contenu conceptuel.