La didactique professionnelle
TLDR
In this paper, a didactique professionnelle analyzes le travail en vue de la formation des competences professionnelles, i.e., the formation of competences.Abstract:
La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants theoriques, la psychologie du developpement, l’ergonomie cognitive et la didactique, elle s’appuie sur la theorie de la conceptualisation dans l’action d’inspiration piagetienne. Son hypothese : l’activite humaine est organisee sous forme de schemes, dont le noyau central est constitue de concepts pragmatiques. Elle cherche un equilibre entre deux perspectives : une reflexion theorique et epistemologique sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d’operationnaliser ses methodes d’analyse pour les faire servir a une ingenierie de la formation. L’analyse du travail qu’elle a developpee a debute avec le travail industriel et s’est etendue aux activites de service et d’enseignement. Cette analyse du travail a un double role : elle est un prealable a la construction d’une formation. Elle est aussi, par sa dimension reflexive, un important instrument d’apprentissage.read more
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Didactique des sciences et formation des enseignants de sciences de la vie et de la Terre
TL;DR: In this paper, the authors pose the question suivante: quelle place is accordee a didactique des sciences dans la formation des professeurs de lycee et college de sciences de la vie et de la terre and quel est le contenu de cette formation?
Dissertation
Prise de décisions de cadres confrontés à un environnement dynamique, coopératif et compétitif. Une approche en ergonomie cognitive : application à l'entraînement professionnel de handball de match
TL;DR: In this paper, the processus de prise de decisions d'entrainers of handball games is investigated, and connaissances procedurales sont fonction des conditions du match (notamment le rapport d'opposition entre les deux equipes) and influencees par des connaisseances sur le jeu and les caracteristiques des joueurs.
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Les enseignants polyvalents et l’activité de préparation des cours dans l’enseignement primaire : l’exemple de la géographie au cycle 3
TL;DR: A partir d'un questionnaire et d'entretien, la recherche presentee est centree sur la preparation des lecons de geographie par des maitres enseignant en cycle trois.
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Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves
TL;DR: In this paper, a debriefing apres observation constitue a situation permettant le developpement des eleves et de lenseignants, which permet egalement a lenseignant de developper ses competences a "faire problematiser" les eleves.
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De l’évaluation, considérée comme une relation de service
Marc Nagels,Cécile Vourch +1 more
TL;DR: In this article, two types of representations communes aux etudiants and aux enseignants are identified, eclairent les comportements and les dynamiques sociales autour de l'evaluation.
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Soi même comme un autre
TL;DR: In this article, a vita apropóját Ricœur 1990-ben megjelent utolsó nagy összefoglaló műve, a Soi-même comme un autre képezte.
Book
Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains
TL;DR: In this paper, a cadre theorique et conceptuel for l'analyse et la conception des instruments is proposed, which is based on the work of the Ouvrage.
La théorie des champs conceptuels
TL;DR: The theorie des champs conceptuels as mentioned in this paper is a conceptualisation du reel, which permet de reperer and de-etudier les filiations and les ruptures entre connaissances du point de vue de leur contenu conceptuel.