La didactique professionnelle
TLDR
In this paper, a didactique professionnelle analyzes le travail en vue de la formation des competences professionnelles, i.e., the formation of competences.Abstract:
La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants theoriques, la psychologie du developpement, l’ergonomie cognitive et la didactique, elle s’appuie sur la theorie de la conceptualisation dans l’action d’inspiration piagetienne. Son hypothese : l’activite humaine est organisee sous forme de schemes, dont le noyau central est constitue de concepts pragmatiques. Elle cherche un equilibre entre deux perspectives : une reflexion theorique et epistemologique sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d’operationnaliser ses methodes d’analyse pour les faire servir a une ingenierie de la formation. L’analyse du travail qu’elle a developpee a debute avec le travail industriel et s’est etendue aux activites de service et d’enseignement. Cette analyse du travail a un double role : elle est un prealable a la construction d’une formation. Elle est aussi, par sa dimension reflexive, un important instrument d’apprentissage.read more
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Avoir le souci des autres. Apprendre les soins en baccalauréat professionnel
TL;DR: In 2011, l’instauration du baccalaureat professionnel "Accompagnement, soins et services a la personne" (BEP) constituted a nouveaute importante dans la filiere sanitaire et medico-sociale ou le BEP constituait un repere bien ancre.
Journal ArticleDOI
Expérience et conduite d’entretiens d’accompagnement au sein d’une formation d’ingénieur par apprentissage
TL;DR: In this article, the role of l'experience dans la conduite d'entretiens d'accompagnement menes avec des apprentis-ingenieurs is discussed.
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Experiential Learning Assessment and Competence Development for a Second Career: The Case of Alternating Training Programmes for Professional Promotion
Philippe Astier,Lucie Petit +1 more
TL;DR: In this article, the authors describe the development of a tool designed for competence diagnosis for an apprenticeship during an occupational conversion or promotion, which highlights the role of learning and experience either as a potential obstacle or as an asset for the new position.
Book ChapterDOI
Un savoir-faire implicite des enseignants : adapter leurs questions au niveau de leurs élèves
TL;DR: In this article, Vergnaud et al. present notre cadre theorique, issu du constructivisme et de l'ergonomie de langue francaise, and l'operationnalisons par le biais du concept de scheme.
Dissertation
Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle : le cas des étudiants de Brevet de technicien supérieur option industries agroalimentaires
TL;DR: In this paper, the authors examine le processus de mobilisation for des etudiants en formation professionnelle and ses relations avec the constitution des buts de leur activite and les caracteristiques des dispositifs and des situations de formation rencontrees.
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Soi même comme un autre
TL;DR: In this article, a vita apropóját Ricœur 1990-ben megjelent utolsó nagy összefoglaló műve, a Soi-même comme un autre képezte.
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Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains
TL;DR: In this paper, a cadre theorique et conceptuel for l'analyse et la conception des instruments is proposed, which is based on the work of the Ouvrage.
La théorie des champs conceptuels
TL;DR: The theorie des champs conceptuels as mentioned in this paper is a conceptualisation du reel, which permet de reperer and de-etudier les filiations and les ruptures entre connaissances du point de vue de leur contenu conceptuel.