La didactique professionnelle
TLDR
In this paper, a didactique professionnelle analyzes le travail en vue de la formation des competences professionnelles, i.e., the formation of competences.Abstract:
La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants theoriques, la psychologie du developpement, l’ergonomie cognitive et la didactique, elle s’appuie sur la theorie de la conceptualisation dans l’action d’inspiration piagetienne. Son hypothese : l’activite humaine est organisee sous forme de schemes, dont le noyau central est constitue de concepts pragmatiques. Elle cherche un equilibre entre deux perspectives : une reflexion theorique et epistemologique sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d’operationnaliser ses methodes d’analyse pour les faire servir a une ingenierie de la formation. L’analyse du travail qu’elle a developpee a debute avec le travail industriel et s’est etendue aux activites de service et d’enseignement. Cette analyse du travail a un double role : elle est un prealable a la construction d’une formation. Elle est aussi, par sa dimension reflexive, un important instrument d’apprentissage.read more
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Reflective practice and self-reliance development among nursing students
TL;DR: In this article , the authors study the development of reflective practice among 200 nursing students from 21 ISPITS (Higher Institute of Nursing Professions and Health Technologies) from different corners of the Kingdom of Morocco.
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Ficelles, bricolage ou processus de conceptualisation : à propos des pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales
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De l’observation comme instrument psychologique pour le chercheur et l’enseignant
TL;DR: In this paper, the authors propose an analysis reflexive on recherches utilisant la methodologie de l'observation, which concerne l'activite cognitive des eleves, l’activite professionnelle des enseignants and les interrelations dans ces activites.
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Professional teaching: a possibility for Professional and Technological Education
Isabel Kathyane Silva Mota,Paulo César da Silva Rocha,Francisco Regis Vieira Alves,Solonildo Almeida da Silva +3 more
TL;DR: In this article, the authors discuss professional didactics, a French approach that emerged in the 1990s and is still less widespread in Brazil, presenting its structure, including the elements that may contribute to professional education in Brazil.
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Préprofessionnaliser de futurs enseignants ou comment organiser les situations de formation pour étayer une substratification expérientielle
TL;DR: In this article, the authors questionne les retombees de l’amenagement d'un dispositif de formation professionnelle initiale d’etudiants fonctionnaires stagiaires d'Education Physique et Sportive.
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Soi même comme un autre
TL;DR: In this article, a vita apropóját Ricœur 1990-ben megjelent utolsó nagy összefoglaló műve, a Soi-même comme un autre képezte.
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Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains
TL;DR: In this paper, a cadre theorique et conceptuel for l'analyse et la conception des instruments is proposed, which is based on the work of the Ouvrage.
La théorie des champs conceptuels
TL;DR: The theorie des champs conceptuels as mentioned in this paper is a conceptualisation du reel, which permet de reperer and de-etudier les filiations and les ruptures entre connaissances du point de vue de leur contenu conceptuel.