La didactique professionnelle
TLDR
In this paper, a didactique professionnelle analyzes le travail en vue de la formation des competences professionnelles, i.e., the formation of competences.Abstract:
La didactique professionnelle a pour but d’analyser le travail en vue de la formation des competences professionnelles. Nee en France dans les annees 1990 au confluent d’un champ de pratiques, la formation des adultes, et de trois courants theoriques, la psychologie du developpement, l’ergonomie cognitive et la didactique, elle s’appuie sur la theorie de la conceptualisation dans l’action d’inspiration piagetienne. Son hypothese : l’activite humaine est organisee sous forme de schemes, dont le noyau central est constitue de concepts pragmatiques. Elle cherche un equilibre entre deux perspectives : une reflexion theorique et epistemologique sur les fondements des apprentissages humains ; un souci d’operationnaliser ses methodes d’analyse pour les faire servir a une ingenierie de la formation. L’analyse du travail qu’elle a developpee a debute avec le travail industriel et s’est etendue aux activites de service et d’enseignement. Cette analyse du travail a un double role : elle est un prealable a la construction d’une formation. Elle est aussi, par sa dimension reflexive, un important instrument d’apprentissage.read more
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L’entrée dans le métier d’enseignant : analyse des conceptualisations en actes de professeurs stagiaires
TL;DR: In this paper, a recherche vise a identifier les principes tenus pour vrais qui assurent la coherence interne de l’activite des professeurs stagiaires en EPS lors de l'entree dans le metier.
Journal ArticleDOI
Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle
TL;DR: In this article, a phenomene interactionnel frequemment observable dans les situations d’apprentissage au travail : le '' schisme interactionnel ''.
Journal ArticleDOI
Revealing misleading schemes through operator activity analysis: A factory case study
TL;DR: The analysis revealed that operators in the studied factory used misleading schemes to organize their activities, resulting in poor performance, and possible remedies are offered, including training aimed at inhibiting the misleading scheme and a simulation tool to convey a more accurate representation.
Book ChapterDOI
Activity Analysis as a Method for Accompanying Industrial Craft Companies to Internal Changes and Market Challenges
TL;DR: In this article, the authors present a research project which, by using Activity Analysis, Professional Didactics and Neo-Functional methodologies and tools, engaged the workers in a training process of self-development in collaboration with their colleagues and the company management, allowing the change of failed schemes of action, improving the wellness of the worker and the performance of the company.
Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs: des modalités et des effets.
TL;DR: In this paper, a modalite de cooperation entre enseignants, formateurs, and chercheurs is decrirons, dans le but de developper l'evaluation formative dans l'enseignement scientifique.
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Soi même comme un autre
TL;DR: In this article, a vita apropóját Ricœur 1990-ben megjelent utolsó nagy összefoglaló műve, a Soi-même comme un autre képezte.
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Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains
TL;DR: In this paper, a cadre theorique et conceptuel for l'analyse et la conception des instruments is proposed, which is based on the work of the Ouvrage.
La théorie des champs conceptuels
TL;DR: The theorie des champs conceptuels as mentioned in this paper is a conceptualisation du reel, which permet de reperer and de-etudier les filiations and les ruptures entre connaissances du point de vue de leur contenu conceptuel.