MonographDOI
Le développement de l'enfant
TLDR
Analysing les donnees apportees par la neurophysiologie, sociologia, and linguistique contemporaines, J. S. Bruner brosse un tableau d'ensemble de la psychogenese which rompt avec les modeles de developpement les plus connus, tels ceux who derivent des theories de l'apprentissage ou celui de J. Piaget as discussed by the authors.Abstract:
Les articles rassembles dans cet ouvrage traitent de la genese de l’intelligence pratique, des fonctions de communication, de l’acquisition du langage chez les enfants d’âge prescolaire et des rapports entre la culture et le developpement humain.Analysant les donnees apportees par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J. S. Bruner brosse un tableau d’ensemble de la psychogenese qui rompt avec les modeles de developpement les plus connus, tels ceux qui derivent des theories de l’apprentissage ou celui de J. Piaget.Considerant la solidarite entre l’immaturite de l’enfant et la fonction de mediation culturelle que remplit l’adulte, J. S. Bruner concoit la psychogenese comme un ensemble de processus transactionnels ou les relations de tutelle adulte-enfant jouent un role preponderant. Celles-ci permettent l’expression des schemes de comportement issus des processus de selection biologique et provoquent une transformation de l’enfant au sein d’une « zone proximale de developpement ».Cette demarche conduit a une analyse critique des fonctions de l’ecole et du role des adultes porteurs de modeles.read more
Citations
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L'influence des pratiques d'enseignement sur les apprentissages des élèves en difficulté.
Sylvie Cèbe,Roland Goigoux +1 more
TL;DR: In this article, quatre hypotheses dominantes a l'ecole maternelle sont contestees : un pre-requis de socialisation, une immaturite developpementale, un deficit experientiel and un manque de motivation.
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La construction de la connaissance physique à l'âge préscolaire: Recherches sur les interventions et les interactions didactiques
TL;DR: In this article, quelques strategies des interventions didactiques visant a l'initiation des enfants d'âge prescolaire a la connaissance physique are presented.
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Mother's, father's regulation and child's self-regulation in a computer-mediated learning situation
TL;DR: In this paper, the authors explored the parents' regulation strategies that were more likely to support children's self-regulation in learning situations with computers and found that a good adjustment of the parents’ regulation and the children’s selfregulation correlated positivel with success in the task.
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The Incidence of Philosophy on Discursive and Language Competence in Four-Year-Old Pupils
TL;DR: The authors examined discursive and language competence in a group of four-year-old children during a four-month philosophical praxis (experimental group), compared to that of a control group that experienced no philosophical dialogue.
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Famille(s) et scolarisation
TL;DR: In this paper, the authors present the grandes orientations de recherche pouvant apporter des preconceptions a propos de l'influence of l'environnement familial sur la scolarisation de l�enfant and l�adolescent.