L’etude exploratoire sur les perceptions et les habitudes de quatre communautes culturelles de Montreal en matiere de jeux de hasard et d’argent (ci-apres JHA), menee de 2003 a 2005 par des chercheurs de l’Institut national de sante publique du Quebec, de l’Institut national de la recherche scientifique et de l’Ecole nationale d’administration publique, se penche sur les habitudes de jeu des communautes maghrebine, centre-americaine, haitienne et chinoise de Montreal. Cette etude de type qualitatif a permis de sonder pres d’une centaine de 
repondants et de personnes-ressources.

Les jeux et les hommes

Étude exploratoire sur les perceptions et les habitudes de quatre communautés culturelles de Montréal en matière de jeux de hasard et d'argent.

Ce memoire porte sur le developpement d’un jeu video pedagogique au contenu d’apprentissage fortement integre dans une histoire, qui vise a ameliorer l’apprentissage d’une matiere difficile a enseigner et a apprendre : la conjugaison. L’objectif etait de realiser un jeu qui ne privilegiait pas l’une ou l’autre des deux facettes d’un jeu pedagogique : le ludique et le serieux. Dans le cadre du developpement de ce jeu, nous nous sommes interesses a differentes approches sur les jeux video pedagogiques, a la theorie du flow et a la situation actuelle de l’enseignement de la conjugaison. Nous avons teste le jeu dans une classe de 16 eleves afin de determiner s’il y avait un effet d’apprentissage apres son utilisation. Nous avons pu observer que les enfants ont effectivement obtenu de meilleurs resultats au post-test qu’au pre-test. Cependant, cet effet d’apprentissage n’etait lie ni aux habitudes en matiere de jeux video des joueurs, ni a leurs facilites en conjugaison, ni a leur apprehension de jouer au jeu. Grâce a cette experience, nous avons pu mettre en lumiere les avantages et les inconvenients de notre jeu sur la base des commentaires des eleves qui l’ont teste et de nos propres observations.

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Conception et expérimentation d'un jeu vidéo pédagogique pour l'apprentissage de la conjugaison

Stakes of the Game: Life and Death in Siberian Shamanism

Play has been intertwined with art for centuries although interactive arts seem to privilege this dimension in such ways that some artistic propositions became authentic open-ended games. This article explores the aesthetic experience with an interactive art installation called The Legible City. An empirical study was conducted using an Interpretative Phenomenological Analysis approach with the purpose to understand the influence of playfulness in the construction of meaning in The Legible City.

The Sense Making Process in The Legible City

Dans la perspective constructiviste, le developpement est le resultat d’un processus de construction interne de l’individu en interaction avec son environnement. A la suite des travaux de differents psychologues et en particulier Piaget, il est admis de reconnaitre la contribution du jeu au processus developpemental de l’enfant. Que ce soient les processus cognitifs, sociocognitifs ou moteurs le jeu contribuerait a leur developpement. Dans leur analyse des jeux de groupes de jeunes enfants, Kamii et Devries (1980) mettent en lumiere comment l’enfant passe du point de vue egocentrique a la conception de plusieurs points de vue.

Les jeux et les hommes

Citations

Étude exploratoire sur les perceptions et les habitudes de quatre communautés culturelles de Montréal en matière de jeux de hasard et d'argent.

Conception et expérimentation d'un jeu vidéo pédagogique pour l'apprentissage de la conjugaison

Stakes of the Game: Life and Death in Siberian Shamanism

The Sense Making Process in The Legible City

Approche constructiviste en pédagogie: Décentration et anticipation dans des jeux socio-moteurs

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