Les societes contemporaines entretiennent un rapport ambivalent au risque : elles sont promptes a s’alarmer pour des risques collectifs, tout en valorisant les prises de risque individuelles. Cet article s’attache a resituer les interpretations sociologiques de ces prises de risque deliberees, en particulier celles de Lyng et Le Breton, dans le cadre de la societe du risque decrite par Beck et Giddens. Les prises de risque apparaissent alors comme la reaction a un environnement devenu tres incertain et anxiogene. Ce cadre interpretatif invite aussi a nuancer l’opposition entre prises de risque adultes et adolescentes. Si les premieres se concretisent plus souvent dans la pratique d’un sport extreme, tandis que les secondes s’averent plus transgressives, il est possible que ce contraste traduise surtout des moyens materiels differencies. Les donnees quantitatives du Barometre Sante 2000 permettent enfin de tester empiriquement quelques hypotheses relatives a ces interpretations.

Les jeux et les hommes

Interprétation et quantification des prises de risque délibérées

Resume Le spectre des conduites a risques est tres etendu puisqu’il implique la prise de toxiques, les sports dit a sensations, le non port de preservatif, la conduite dangereuse en vehicule motorise eApres avoir defini le risque et la prise de risque, nous analyserons d’un point de vue developpemental les fonctions que peuvent prendre toutes ces conduites chez l’adolescent. Cependant, bien que la prise de risque puisse prendre pour le jeune une fonction personnalisante, les consequences en terme d’accidentologie sont preoccupantes. Nous prendrons pour illustrer ce constat, les conduites dangereuses et accidentelles en vehicules motorises. Nous analyserons les principaux facteurs de vulnerabilite specifiques et non-specifiques des jeunes preneurs de risques en automobile. Parmi ceux-ci, le besoin de stimulation caracterise par la dimension de personnalite recherche de sensations semble jouer un role preponderant.  Dans la discussion, nous aborderons tant d’un point de vue preventif qu’heuristique la prise de risque en tant qu’induisant de forts eprouves mais aussi dans ses rapports avec l’accidentel et la dependance.

Prises de risque chez les jeunes. Les conduites dangereuses en véhicules motorisés

Part I. Consciousness and Symbolic Systems: 1. The hypothesis 2. Evolution of the brain 3. Brain plasticity 4. Is there an internal language? 5. Amputations and supputations 6. The atrophied exocerebrum 7. The symbolic substitution system 8. Neuronal mirrors 9. Consciousness within hand's reach 10. Outside and inside: the immense blue 11. The musical spheres of consciousness 12. Artificial memory 13. The lost soul Part II. Brain and Free Will: 14. The hands of Orlac 15. Does free will exist? 16. An experiment with freedom 17. The moral brain 18. Unchained reasons 19. Freedom in play 20. External symbols 21. Final reflections.

Anthropology of the Brain: Consciousness, Culture, and Free Will

Resume Le jeu video fait partie des loisirs majeurs de notre societe et des activites preferentielles des adolescents. Cependant, pour certains, la pratique va au-dela d’un jeu en s’inscrivant dans un processus addictif. La clinique est ainsi confrontee a une nouvelle problematique. Afin de la comprendre, il est important de questionner le lien qui existe entre le joueur et son jeu video. Ce dernier est constitue d’une construction graphique simulant la realite et disposant de ses propres lois, le monde virtuel. Il comprend aussi un personnage choisi et controle par le joueur : l’avatar. A travers ses deux composantes (i.e. le monde virtuel et l’avatar), le jeu video offre au joueur une possibilite de personnification virtuelle qui correspond a ses attentes, voire a ses projections ideales. Il permettrait ainsi, pour certains sujets, de modifier des aspects du Soi ou de rehausser la perception de lui-meme a travers la vie virtuelle, cette derniere permettant une plus grande satisfaction de soi que la vie reelle. Notre population est constituee de 74 adolescents âges de 11 a 14 ans (mage = 12,78 et SD = 0,921) ; 14 d’entre eux sont consideres comme etant addictes aux jeux video. Les instruments utilises sont la Game Addiction Scale (GAS), le Profil des Perceptions de Soi (PPS) et l’Echelle de Satisfaction de Vie (ESV). L’objectif de ce travail est de proposer des elements de construction d’un modele explicatif de l’addiction aux jeux video a partir de l’etude des relations entre des variables psychosociales et la pratique des jeux video chez des sujets adolescents. Les resultats montrent que les adolescents addictes aux jeux video percoivent leur Soi virtuel comme etant plus competant que leur Soi reel. Par ailleurs, la vie virtuelle est percue comme plus satisfaisante que la vie reelle par les adolescents addictes aux jeux video. Les benefices de cette experience virtuelle pourraient etre ainsi un des facteurs explicatifs de l’addiction aux jeux video. Par le jeu video, l’adolescent peut « faire vivre » une nouvelle version de lui, devenant, secondairement, alienante.

Perception de soi et satisfaction de vie dans l’addiction aux jeux vidéo chez les jeunes adolescents (11–14 ans)

Dance is one form of entertainment where physical movement is the key factor The main reason why robots are experiencing a kind of "boom" is that they have a physical body We propose a robot dance system that combines these two elements First, various factors concerning entertainment and dance are studied Then we propose a robot dance system in which a humanoid robot achieves various dance performances by concatenating different short dance motions Also we describe the details of the system by focusing on its software functions and show evaluation results of robot dance performances

Les jeux et les hommes

Citations

Interprétation et quantification des prises de risque délibérées

Prises de risque chez les jeunes. Les conduites dangereuses en véhicules motorisés

Anthropology of the Brain: Consciousness, Culture, and Free Will

Perception de soi et satisfaction de vie dans l’addiction aux jeux vidéo chez les jeunes adolescents (11–14 ans)

Concept and construction of a dance robot system

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