Open AccessDissertation
Produire des valeurs scolaires dans toutes les classes ? : flux et fictions dans l'enseignement et les établissements
TLDR
In this paper, the authors analyse the mecanismes which organisent les flux des eleves et des etudiants dans le systeme scolaire francais.Abstract:
Cette these a pour objectif d’analyser les mecanismes qui organisent les flux des eleves et des etudiants dans le systeme scolaire francais. La differenciation des carrieres des eleves se fait essentiellement au lycee et a des consequences en termes d’inegalites des apprentissages et d’orientation ulterieure dans l’enseignement superieur. Les differences relatives aux apprentissages sont une des raisons de l’affaiblissement du contrat didactique entre les enseignants et les eleves. Les eleves qui frequentent les segments les moins valorises de l’enseignement secondaire sont conscients de leur situation de relegation et ont de faibles esperances scolaires. Ceux des meilleures series de baccalaureat ont de fortes esperances car ils acquierent des « valeurs scolaires » reconnues dans l’enseignement superieur ou sur le marche du travail. L'existence d'un baccalaureat a statut unique, mais de fait organise en series differenciees permet une mobilite scolaire a la marge tout en produisant une insidieuse fiction d’egalite. En consequence, la capacite de formation de l’organisation scolaire et son efficacite en termes d'apprentissage sont reduites. La focalisation sur l'unique question de l'inegalite scolaire apparait in fine comme un obstacle a la bonne comprehension de ce qui se joue dans l'institution scolaire et a l'identification des mecanismes qui pourraient, ne serait-ce qu'a la marge, ameliorer son fonctionnement pour tous. L'enjeu serait d'etudier les possibilites d'optimisation d'apprentissage de l'ensemble des eleves, quelles que soient leurs origines sociales et leurs parcours scolaires, soit de chercher a maximiser la production de « valeurs scolaires » pour tous.read more
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Les règles de la méthode sociologique
TL;DR: Les Regles de la methode sociologique, published by Emile Durkheim, en 1895 as mentioned in this paper, refusant l'explication du fait social par le biologique et le psychologie, theorising l'influence du milieu social sur les individus, posant a serie de regles methodologiques parfois d'apparence tres abstraite, ce texte fut un veritable defi lance par Durkhem a ses contemporains.
Les inégalités d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires
TL;DR: Bautier, Elisabeth y Rayou, Patrick (2013): Les inegalites d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires as mentioned in this paper.
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Les classes populaires face à l'impératif scolaire : Orienter les choix dans un contexte de scolarisation totale
TL;DR: In this article, the authors interroge les raisons de la persistance des orientations socialement differenciees apres la seconde explosion scolaire, and contextualise la facon dont les '' vœux scolaires sont produits, en degageant quatre principes d’orientation : l'orientation anormale '' des eleves des classes moyennes et superieures, l’ orientation vecue comme '' irrealiste '' des garcons des franges superieure des classes
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Les assistantes sociales face à leur mandat de surveillance des familles
TL;DR: In this article, an ethnographique dans des services sociaux montre comment elles percoivent et exercent differemment ce mandat de surveillance des familles.
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une écriture sous surveillance : les assistantes sociales et la rédaction du signalement d'enfant en danger
TL;DR: In this article, an enquete ethnographique menee dans des services sociaux a permis d'etudier ces trois dimensions and la facon don elles pesent sur la perception of cet acte d'ecriture.
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Choix d'écoles en France : Une évaluation de la procédure Affelnet
Victor Hiller,Olivier Tercieux +1 more
TL;DR: In this article, a certain nombre de proprietes of the procedure Affelnet is deduisons, a l'aune de la theorie de l'appariement, the procedure daffectation des eleves dans les lycees utilisee en France.