State University of Semarang

About: State University of Semarang is a education organization based out in Semarang, Indonesia. It is known for research contribution in the topics: Population & Curriculum. The organization has 7737 authors who have published 7790 publications receiving 38055 citations. The organization is also known as: Universitas Negeri Semarang.

Keefektifan Model Project Based Learning Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA

Abstract: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar kognitif siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal serta pembelajaran belum mengoptimalkan keterampilan proses sains. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan model PjBL terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan keterampilan proses sains siswa. Penelitian kuantitatif ini dalam bentuk quasy experimental design dengan jenis non equivalent control group design. Kelas eksperimen dikenai pembelajaran menggunakan model PjBL terbimbing, kelas kontrol dikenai pembelajaran menggunakan model PjBL. Subjek penelitian 55 siswa kelas V SD N Kleteran I dan SDN Banaran. Data berupa hasil belajar kognitif dan psikomotor keterampilan proses sains siswa dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara kelompok siswa yang mengikuti model PJBL terbimbing dengan kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran PJBL, diperoleh nilai thitung = 2.32. Nilai ini lebih besar dari ttabel yang sebesar 1.67. (2) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran PjBL terbimbing dengan yang mengikuti model pembelajaran PjBL (thitung = 3.18 > t tabel = 1.67). Peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses yang menggunakan model PjBL terbimbing lebih baik dari pada PjBL. Jadi model PjBL efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses siswa.Background to conduct this study is the students’ cognitive learning result which has not fulfilled minimum mastery criteria and the learning process which has not optimized science process skills. The research problems of this study are does guided PjBL model effective for improving students’ cognitive learning result? does guided PjBL model effective to optimize students' science process skills? The purpose of this study is to test the effectiveness of guided PjBL model to improve students’ cognitive learning result and students' science process skills. This quantitative research was in the form of quasy experimental design (quasi-experiment) with nonequivalent control group design types (classes are experimental and control). Experimental class, in the learning process was using guided PjBL model subjected learning, while, the learning process in control class was using PjBL model. The research subject were 55 students of V graders in SD N Kleteran I and SDN Banaran, it was determined by using purposive sampling technique. Data was in the form of cognitive and psychomotoric students' learning result of science process skills, it was collected through observation, test, and documentation. The result of this study are as follows: (1) there are differences in cognitive learning result between groups of students who follow guided PjBL model and group of students who follow PjBL model, the value (tcalculate = 2:32> ttable = 1.67), (2) there are differences in learning result between the science process skills of students who take guided PjBL model and group of students who take PjBL model (tcalculate = 3:18> ttable = 1.67). The conclusions of the study are guided PjBL model is effective to improve and science process skills and students’ learning result.

Efektivitas larvasida ekstrak daun sirsak dalam membunuh jentik nyamuk

Abstract: Nyamuk Aedes aegypti merupakan vektor utama dari DBD. Kasus demam berdarah dengue (DBD) tahun 2011 di wilayah Kelurahan Gajahmungkur meningkati peringkat pertama, tercatat sebanyak 57 kasus. Penelitian terdahulu mengenai daya Insektisidal daun dan Biji Annona muricuta Linn. terhadap larva nyamuk di Laboratorium, dengan infusa 10%. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektfitas larvasida ekstrak daun sirsak dalam membunuh jentik nyamuk di daerah endemis DBD. Penelitian ini menggunakan quasi eksperiment dengan rancangan one group before and after intervention design. Penelitian ini dilaksanakan di wilayah RW IV Kelurahan Gajahmungkur pada Januari 2013. Sampel penelitian ini adalah 30 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan jumlah jentik sebelum dan sesudah intervensi dengan nilai kurang dari 0,05 (p<0,05). Analisis perbandingan (p=0,0001). Penggunaan larvasida ekstrak daun sirsak lebih efektif dalam menekan jumlah jentik nyamuk dengan konsentrasi 6,89% dalam waktu 6 jam. An aedes aegypti mosquito is the main factors of the dengue fever. The cases of An aedes aegypti mosquito is the main factors of the dengue fever. The cases of dengue fever in 2011, in urban Gajahmungkur areas are ranked first, there were 57 cases. Previous research about the power insektisidal leaves and seeds of Annona muricuta Linn. Against mosquito larvae in the Laboratory with an infusion of 10%. The research is to know about the larvacide effectiveness of soursop leaf extract in killing mosquito larvae in endemic areas of dengue. This research uses quasi-experiment design with one group before and after intervention design. This research was conducted in the Village Gajahmungkur RW IV in January 2013. The sample was 30 respondents. The results showed that there were differences in the number of larvae before and after the intervention with the value of less than 0,05 (p<0,05). The comparison analysis (p = 0.0001). Use larvacide soursop leaf extract is more effective in reducing the number of mosquito larvae with a concentration of 6.89% in 6 hours.

Analisis konsepsi dan perubahan konseptual suhu dan kalor pada siswa sma kelas unggulan

Abstract: Untuk mengetahui konsepsi dan perubahan konseptual siswa pada materi suhu dan kalor, dilakukan penelitian kualitatif pada siswa SMA N 4 Magelang tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian dimulai dengan pengumpulan data dan observasi terhadap siswa. Tahap selanjutnya yaitu melakukan uji coba soal tes tulis pada kelas regular. Hasil dari uji coba soal kemudian dijadikan bahan untuk melakukan tes tulis pada kelas X dan XII IPA unggulan. Soal tes tulis merupakan soal essay berupa soal konseptual. Setelah itu, dilaksanakan tes wawancara dengan sampel siswa yang jawabannya memiliki banyak peluang/kemungkinan. Konsepsi siswa berbentuk konsepsi ilmiah, alternatif, dan paralel. Konsepsi paralel siswa merupakan perpaduan antara konsepsi ilmiah dan alternatif serta perpaduan dua konsepsi alternatif. Faktor yang melatarbelakangi munculnya konsepsi pada siswa meliputi pemahaman kurang mendalam, apresiasi konseptual, intuisi kehidupan sehari-hari, dan pengetahuan sebagai struktur teoritis. Bentuk perubahan konseptual siswa signifikan pada perubahan menuju konsepsi ilmiah sedangkan perubahan konsepsi alternatif dan paralel terjadi meski dengan jumlah yang sedikit. In purpose to know the students’ conception and also their conceptual changes in learning materials of temperature and heat, a qualitative research was conducted in SMAN 4 Magelang in academic year 2013/2014. The reseach was started by collecting data dealing with the research and observing the students. The next step was the trial of written test to regular class. The result of the trial was used as the test given to the superior class of ten and twelfth graders. The given written test is conceptual in the form of essay. After conducting the written test, interview test was conducted. The samples are the students who had many possibilities in answering the written test. Based on the research result, the students’ concepts are scientific concept, alternative concept, and parallel concept. The parallel concept is the combination between scientific concept and alternative concept and also the combination between two alternative concepts. Factors influencing and triggering the students’ conception are shallow understanding, conceptual appreciation, daily intuition, and knowledge as the theoretical structures. The conceptual changes significantly approach the scientific conception while the changes of alternative conception and parallel took place although in small precentage.

Penerapan pendekatan jas (jelajah alam sekitar) pada mata kuliah konservasi dan kearifan lokal untuk menanamkan softskill konservasi pada mahasiswa ipa unnes

Abstract: Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model dan perangkat pembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) terintegrasi mata kuliah konservasi dan kearifan lokal di prodi IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) pendidikan yang dilaksanakan secara kolaborasi dengan team dosen mata kuliah konservasi dan kearifan lokal. Uji efektivitas dan kepraktisan produk penelitian R&D dilakukan melalui penelitian eksperimen, dengan desain Pretest-Postest Experiment Design. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan IPA FMIPA yang mengambil mata kuliah Konservasi dan Kearifan lokal pada semester genap 2014/2015 yang berjumlah 45 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian berupa observasi dan tes. Lembar observasi untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) yang dikembangkan. Tes digunakan untuk menentukan efektivitas model pembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) dalam meningkatkan soft skills konservasi terintegrasi dalam mata kuliah Konservasi dan Kearifan Lokal. Analisa data yang dilakukan adalah analisis diskriptif kualitatif. Dari hasil penelitian ini dihasilkan produk berupa perangkat pembelajaran berbasis kompetensi dan berciri konservasi, serta dihasilkan produk dari mahasiswa berupa video pembelajaran, poster dan stiker sebagai penerapan pembelajaran yang berciri konservasi. Selain hal tersebut, penilaian berupa tes menunjukkan bahwa mahasiswa menunjukkan prestasi yang lebih baik apabila dilihat dari hasil pretest dan posttest yang dilaksanakan. Pretest yang dilakukan sebelum diberikan penugasan menunjukkan hasil rata-rata 83,25, sedangkan posttest 86,20. Hasil angket menunjukkan softskills peduli lingkungan, cinta lingkungan, kreatif, tanggungjawab, objektif, dan kerja keras. Abstract ___________________________________________________________________ This study aimed to develop a model and a learning tool with an approach of JAS (Exploration Nature Neighbourhood) integrated course in conservation and local wisdom of Prodi IPA. This study was a research and development (R & D) study conducted in collaboration with a team lecturer in conservation and local wisdom. Test effectiveness and practicality of the product R & D research was conducted through experimental research, design Pretest-Posttest Design Experiment. The method used in this study was a qualitative method. The subjects were students of department of Educational Science Faculty who take courses in conservation and local wisdom in the second semester of 2014/2015 totaling 45 students. Data collection techniques used in the form of observational studies and tests. Observation sheet to determine the suitability of the implementation of learning by learning model with an approach of JAS (Roaming Neighborhood Nature) developed. The test was used to determine the effectiveness of the learning model with an approach of JAS (Natural Roaming Neighborhood) in improving the soft skills of conservation in the course of Conservation and Local Wisdom. Data analysis was qualitative descriptive analysis. From the results of this research produced the product in the form of a competency-based learning tool and is characterized by conservation, as well as the resulting product in the form of student learning videos, posters and stickers as application of learning characterized by conservation. Besides this, in the form of assessment tests show that students showed a better performance when seen from the results of pretest and posttest was implemented. Pretest conducted before given the assignment showed an average yield of 83.25, while the posttest 86.20. The questionnaire results showed soft skills care for the environment, love the environment, creative, responsible, objective, and hard work.Abstrak___________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model dan perangkat pembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah AlamSekitar) terintegrasi mata kuliah konservasi dan kearifan lokal di prodi IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian danpengembangan (R&D) pendidikan yang dilaksanakan secara kolaborasi dengan team dosen mata kuliah konservasi dankearifan lokal. Uji efektivitas dan kepraktisan produk penelitian R&D dilakukan melalui penelitian eksperimen, dengandesain Pretest-Postest Experiment Design. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjekpenelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan IPA FMIPA yang mengambil mata kuliah Konservasi dan Kearifan lokalpada semester genap 2014/2015 yang berjumlah 45 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitianberupa observasi dan tes. Lembar observasi untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan modelpembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) yang dikembangkan. Tes digunakan untuk menentukan efektivitasmodel pembelajaran berpendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) dalam meningkatkan soft skills konservasi terintegrasi dalammata kuliah Konservasi dan Kearifan Lokal. Analisa data yang dilakukan adalah analisis diskriptif kualitatif. Dari hasilpenelitian ini dihasilkan produk berupa perangkat pembelajaran berbasis kompetensi dan berciri konservasi, serta dihasilkanproduk dari mahasiswa berupa video pembelajaran, poster dan stiker sebagai penerapan pembelajaran yang berciri konservasi.Selain hal tersebut, penilaian berupa tes menunjukkan bahwa mahasiswa menunjukkan prestasi yang lebih baik apabila dilihatdari hasil pretest dan posttest yang dilaksanakan. Pretest yang dilakukan sebelum diberikan penugasan menunjukkan hasilrata-rata 83,25, sedangkan posttest 86,20. Hasil angket menunjukkan softskills peduli lingkungan, cinta lingkungan, kreatif,tanggungjawab, objektif, dan kerja keras.Abstract___________________________________________________________________This study aimed to develop a model and a learning tool with an approach of JAS (Exploration Nature Neighbourhood) integratedcourse in conservation and local wisdom of Prodi IPA. This study was a research and development (R & D) study conducted incollaboration with a team lecturer in conservation and local wisdom. Test effectiveness and practicality of the product R & D researchwas conducted through experimental research, design Pretest-Posttest Design Experiment. The method used in this study was aqualitative method. The subjects were students of department of Educational Science Faculty who take courses in conservation andlocal wisdom in the second semester of 2014/2015 totaling 45 students. Data collection techniques used in the form of observa tionalstudies and tests. Observation sheet to determine the suitability of the implementation of learning by learning model with an approachof JAS (Roaming Neighborhood Nature) developed. The test was used to determine the effectiveness of the learning model with anapproach of JAS (Natural Roaming Neighborhood) in improving the soft skills of conservation in the course of Conservation andLocal Wisdom. Data analysis was qualitative descriptive analysis. From the results of this research produced the product in the formof a competency-based learning tool and is characterized by conservation, as well as the resulting product in the form of studentlearning videos, posters and stickers as application of learning characterized by conservation. Besides this, in the form of assessmenttests show that students showed a better performance when seen from the results of pretest and posttest was implemented. Pretestconducted before given the assignment showed an average yield of 83.25, while the posttest 86.20. The questionnaire results showedsoftskills care for the environment, love the environment, creative, responsible, objective, and hard work.

Konseling kelompok cognitive-behavior therapy dengan teknik cognitive restructuring untuk mereduksi prokrastinasi akademik

Abstract: Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas konseling kelompok teknik cognitive restructuring untuk mereduksi prokrastinasi akademik ditinjau dari jenis kelamin pada siswa SMK PGRI 2 Ponorogo. Jenis penelitian randomized pretest–postest control group design diaplikasikan dalam penelitian ini dengan melibatkan sejumlah 16 siswa yang memiliki skor prokrastinasi akademik tinggi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan menggunakan uji u mann whitney untuk menguji efek cognitive restructuring terhadap prokrastinasi dan menggunakan uji wilcoxon signed rank test untuk mengetahui efektivitas intervensi antara jenis kelamin laki – laki dan perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konseling kelompok CBT teknik cognitive restructuring efektif untuk mereduksi prokrastinasi akademik. Teknik cognitive restructuring cocok untuk siswa laki–laki maupun perempuan. Hal ini terbukti dengan tak ada perbedaan skor postes secara signifikan diantara keduanya. The aim of this study was to examine the effect of group counseling of Cognitive-Behavior Therapy with cognitive restructuring techniques to reduce academic procrastination between male and female students of SMK PGRI 2 Ponorogo. The randomized pretest-posttest control group design was applied, and 16 students were involved in present study. Data were analyzed using non parametric statistics of Mann Whitney U test for examining the impact of cognitive restructuring on academic procrastination and Wilcoxon signed rank test for determining the effect of cognitive restructung between male and female students. The results showed that CBT group counseling with cognitive restructuring techniques was effective for reducing academic procrastination. The cognitive restructuring techniques were suitable for both male and female students. It was reflected from the absence of significant differences effect of cognitive restructuring between them.