Journal ArticleDOI
Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle
Elisabeth Bautier,Roland Goigoux +1 more
TLDR
In this article, the authors present the conceptions, les cadres theoriques and les methodes de recherche des travaux du reseau RESEIDA which portent sur les processus a l’oeuvre dans la production des inegalites d'apprentissage des eleves, inegalite elles-memes partie prenante de la differenciation socio-scolaire de eleves.Abstract:
Cet article presente les conceptions, les cadres theoriques et les methodes de recherche des travaux du reseau RESEIDA qui portent sur les processus a l’oeuvre dans la production des inegalites d’apprentissage des eleves, inegalites elles-memes partie prenante de la differenciation socio-scolaire des eleves. Les resultats convergents des travaux anterieurs de differentes equipes du reseau permettent de penser la production des inegalites en matiere d’apprentissage et d’acces au savoir comme la resultante de la confrontation entre, d’une part, les dispositions socio-langagieres et socio-cognitives des eleves et, d’autre part, l’opacite et le caractere implicite des requisits scolaires. Cette hypothese relationnelle conduit ainsi a mettre l’accent sur des phenomenes specifiques des apprentissages et savoirs scolaires ainsi que sur les difficultes qu’ils presentent pour certains eleves dans les domaines de l’identification des visees cognitives et du caractere "second” des tâches comme des objets de savoirs proposes; la meconnaissance, la non-prise en charge de ces difficultes, mais aussi certains modes de faire et certains modes d’ajustement des pratiques enseignantes aux differences percues entre eleves peuvent avoir pour effet d’accroitre ces difficultes et de renforcer differenciation et inegalites.read more
Citations
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Relación entre la composión de la escuela y las características de su proceso, y su efecto en el rendimiento matemático / Relationship between school composition and characteristics of school process and their effect on mathematics achievement
TL;DR: The authors explored the relationship between school composition and characteristics of school process and investigated their effect on mathematics achievement in Belgian (Flemish) secondary education by means of multilevel analysis.
Journal ArticleDOI
Un modèle d’analyse de l’activité des enseignants
TL;DR: In this paper, a modele d'analyse of l'activite des enseignants is proposed, which implique d'identifier the dimensions potentiellement antagonistes of this activite and the compromis which assure its coherence.
Journal ArticleDOI
De l’analyse des pratiques au développement des métiers
TL;DR: In this paper, a perspective en analyse du travail centre is presented, based on the developpement du metier plutot, and quelques commentaires sur l'epistemologie de la formation professionnelle.
Journal ArticleDOI
Le milieu didactique : d’une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept
TL;DR: In this article, le travail theorique deja largement entame en didactique, autour du concept of "the milieu", is described as a processus dynamique, generalement differentiel, inscrit dans des echelles temporelles multiples articulant les registres de l’activite et de l'action didactiques.
Journal ArticleDOI
Les textes composites : des exigences de travail peu enseignées ?
TL;DR: In this article, the authors analyse des supports caracterises par la multiplicite des moyens semiotiques mis en œuvre et la discontinuite de l’information verbale, manuels et albums de jeunesse.
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Relationship between School Composition and Characteristics of School Process and their Effect on Mathematics Achievement
TL;DR: In this article, the authors explored the relationship between school composition and characteristics of school process and investigated their effect on mathematics achievement in Belgian (Flemish) secondary education by means of multilevel analysis.
MonographDOI
Culture écrite et inégalités scolaires, sociologie de l'échec scolaire à l'école primaire
TL;DR: In this article, a livre tente de repondre a ces questions, en procedant a l'etude detaillee des pratiques et des productions scolaires d'eleves.
Journal ArticleDOI
Analyser l'activité d'enseignement de la lecture : une monographie
TL;DR: In this paper, a monographie consacree a institutrice de cours preparatoire decrit quelques-uns des savoir- faire qui pourraient etre au fondement de son expertise professionnelle ; en particulier la precision and la regularite of ses modes de guidage de l'activite cognitive des eleves dans le domaine de l-identification des mots ecrits.