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A formação social da mente
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The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).read more
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Fundamental the environmentand the constructionofmeaningsinelementary education
TL;DR: The authors investigate as possibilidades de construcao de sentidos sobre o meio ambiente by estudantes do Ensino Fundamental, bem como as contribuicoes da leitura e escrita da construção of sentidós.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Mestrado Área de Concentração: Psicologia Aplicada
TL;DR: In this paper, the authors present a qualitative study of the ways of professional subjectivity, or better said, processes of appropriation and internalization of meanings and ways of being a teacher, for the studied teacher.
Journal Article
A alfabetização sob a perspectiva da prevenção do fracasso escolar: reflexões sobre práticas de linguagem oral e de leitura como instrumentos para o processo
TL;DR: In this paper, a pesquisa, de abordagem qualitativo-interpretativa, foi desenvolvida no contexto de sala de aula em tres escolas municipais e uma escola particular do M unicipio de Guarapuava-PR, atraves de questionarios e entrevistas with os professores, alem de observacoes em sala of aula.
Dissertation
O Conceito filosófico de natureza como fundamentoda Educação Ambiental: uma contribuição para amelhoria da saúde pública
TL;DR: A presente Tese de doutoramento surgiu a partir de uma trajetoria de trabalho em======Saude Publica na comunidade Cohab Tablada, em Pelotas-RS as mentioned in this paper.
Universidade federal do pará - ufpa núcleo pedagógico de apoio ao desenvolvimento científico programa de pós-graduação em educação em ciências e matemáticas - mestrado
Juliana Lando,Canga Buza +1 more
TL;DR: In this paper, the authors present a qualitative research developed with science teachers of an elementary school in the Province of Cabinda, Angola, where twelve teachers involved in the research work trained them to perform in all the grades of basic education.