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A formação social da mente
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The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).read more
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Desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de undécimo grado mediante un proceso de objetivación del concepto de límite de una función en un punto
TL;DR: The work presented in this article analyzes the desarrollo del pensamiento teorico de estudiantes of undecimo grado, in un proceso de objetivacion del limite de una funcion de variable real en un punto.
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Brincadeira, Projecto e Liberdade
TL;DR: The connection between play and architectural design studio teaching is explored in this paper, where a special interest is given to its practices and objects, the toys, considered capable of transporting meaning and disciplinary values.
A modelagem matemática através de conceitos científicos The mathematical modeling through scientific concep ts
TL;DR: This article aims to present a proposal that uses m athematical modeling to promote a meaningful learning of mathematical concepts of lim its and continuity from scientific concepts based on the princ iples defended by the Mathematics Education by the National Curriculum Parameters and the constructivist approach to Ausubel.
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Lugares da infância: a escola como espaço de formação sócio-histórico-cultural
TL;DR: A pesquisa bibliográfica, observações em sala de aula, a aplicação de desenhos e uma atividade lúdica have been feitas in this paper , with o objetivo of analisar como os alunos of uma instituição pública, na Região Metropolitana de Curitiba, se apropriam do espaço escola and como estabelecem a formação of laços afetivos.
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Os jogos como atividades lúdicas para o estudante surdo
TL;DR: In this paper, a presente estudo discorreu sobre a importância dos jogos and atividades lúdicas for o aluno surdo, concluiu-se que a aprendizagem da leitura and da escrita proposta a partir dos jogos e das brincadeiras incentiva os alunos a fazerem múltiplos usos dessas linguagens, seja na busca de conhecimentos, no