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A formação social da mente
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The article was published on 1991-01-01 and is currently open access. It has received 1861 citations till now. The article focuses on the topics: Information and communication technologies for development & E-learning (theory).read more
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A Mediação Pedagógica em Ambientes Virtuais de Ensino- Aprendizagem Através de Agentes de Mineração de Dados Educacionais Pedagogical Mediation in environments of virtual teaching and learning through agents of educational data mining
TL;DR: In this paper, agentes inteligentes for mineracao de indicios de mediacao da aprendizagem em ambientes virtuais de ensino-a-rendizagsagem are presented.
Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
TL;DR: In this article, Ciencias da Educacao e da Formacao (Sociologia da Educação e Formaciões), Faculdade de Ciença Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010
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Gêneros textuais e ensino de língua materna: entre o caminho e a pedra
TL;DR: In this article, a proposta de trabalho com generos em foco parte da teoria do Interacionismo Sociodiscursivo and mostra que cada genero deve ser trabalhado by um determinado periodo de tempo, com enfase em seus conteudos especificos, that o diferenciam dos demais generos, sem perder de vista seu proposito comunicativo.
A importância das brincadeiras infantis na construção do conhecimento no ato educativo para crianças de 4 a 7 anos
Fabrícia Maciel,Flaviane Horta,Kamaia Taluana Reis Ferreira,Sarah Gonçalves Elias,Vera Lucia Lins Sant’Anna +4 more
TL;DR: As brincadeiras infantis, a crianca modifica seu world, imaginando, criando e atribuindo significados diversos a acoes e objetos; se desenvolvem fisica,intelectual, afetiva e socialmente; and atraves delas que a criaanca amplia seu mundo, ressignifica, forma novos conceitos and constroi o seu proprio conhecimento as mentioned in this paper.
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Educação física escolar: cultura, currículo e conteúdo
TL;DR: In this article, the authors present alternatives for understanding a pedagogical methodology of this scholar discipline, after a theoretical discussion about knowledge, culture and school contents the text preents some alternatives.